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摘 要 ：苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师,不愿意与老师开诚相见,那么谈论任何教育总归都是可笑的,任何教育都是不可能有的.”由此可见,沟通是一种艺术,也是一种有效的教育方式.有了沟通,师生之间才能建立起感情,才能激起学生对教师的亲近感和仰慕心理,从而把这种情感迁移到自我实现上.沟通的途径与方法更显的重要,科学有效的沟通可以起到事半功倍的效果.
学生方面有关论文范文
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关 键 词 ：班主任 沟通 学生
中图分类号： G635 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2014）11-0178-01
1.用眼沟通
俗话说：眼睛是心灵的窗户.“用眼来说话”便是一种很好的沟通,是一种较高层次的、通过“心灵交流”获得师生间的情感和谐与心灵共鸣,从而获得最佳教育效益的方式.一个成功的班主任,应善于运用“眼光”与学生进行情感的交流、信息的传递与行为的暗示,从而给学生以肯定和鼓励,培植他们的自律意识. 每当跨进教室,通常我都习惯地对全班同学亲切的一瞥.在这一瞥中,我的目光与几十双目光一一相对：有的目光熠熠闪光,流露出的是饱满的精神,我则报以赞许的目光；有的目光飘忽不定、左右顾盼,我的目光则多停留片刻,提醒他集中注意力――否定中更多的是鼓励；有的目光则是躲避、低头,他必有心虚的一面,我的双眉就会稍皱,目光严肃中又有宽容；而有的眼睛双目无神、似梦似醒,我的目光中则会有“警示”的信息
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2.用嘴沟通
诗歌赏析课到了拓展延伸环节,我在黑板上写下了顾城的一句诗：黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明,让学生鉴赏.学生看着这两句诗,两眼发直,我知道,对于初中学生而言,这样的要求的确有些超纲,但是我固执的认为这是一个创造奇迹的年龄段,对于十三四岁的孩子我总是充满期待.
于是我慢条斯理地扬起声调淡定说：孩子们,不要慌,不会赏析没关系,但是我要告诉你们,科学研究表明：一个人思维的广度和深度与这个人未来的知名度是成正比的,这时教室里突然间变得异常安静,每个人的表情瞬间严肃起来,好像都把自己都当成了思想家.
过了5分钟,教室就出现了嗡嗡的讨论声音,为了让他们独立思考,我做了一个暂停的手势,接着说：孩子们,静一静,科学研究表明：一个人思维的独特性和独立性与他的创新能力成正比,教室又恢复了原来的安静,凑在一起的人有意的拉开了距离.
5分钟过去了,教室开始变得人声鼎沸,交流与争论不绝于耳,此时学生一定都有了自己的见解,于是我说,孩子们,谁来为我们说一说你对这句话的理解?让我没想到的事情发生了,刚才还热闹的课堂一下子死一般的寂静,而且学生把头都垂的很低,我知道这是课堂出现冷场,学生不愿举手发言,我定了定神,提高嗓子微笑着说：孩子们,你们也许还不知道吧,科学研究表明,一个人在课堂上发言的次数与你未来财富的多少成正比,发言的频率与成功的几率成正比.话音刚落,教室里只有60个同学,竟然举起120只手.
3.用笔沟通
在日常的班主任工作中,我还常常用笔与学生进行沟通.每当批阅这一本本周记时,我就像在侧耳倾听他们的娓娓谈话,就象遨游在一个个向你敝开的心灵的世界.每当读到他们在某方面有进步时,我就会和他们一样高兴,分享他们的快乐,并会写上：“继续努力,争取更大的进步”等一些鼓励的话；每当读到他们在学习或生活上碰到了困难,受到挫折时,我又为他们担忧,设法鼓励,会写上一句：“哪里摔倒,就在哪里爬起.”每当他们在某方面取得成功而微笑时,我更感到欣慰,又会写上：“谁笑到最后,谁就笑得最美!”这样简短的“批注” ,既用笔传达了我对学生的一片希望和鼓励,沟通了师生之间的感情和心灵,又使“批语”成为学生行为的铭言、警句,有效地激发他们前进的内驱力.
4.用心沟通
陶行知先生有一段话,特别震撼人的心灵：“真教育是心心相印的活动.惟独从心里发出来的,才能达到心的深处.”记得带第一届学生时,全班60个学生,有58个来自农村,课上课下、发言交流,最直接的体会是这些孩子们基础薄弱,之后的三年,我没有去硬性的要求他们要考多少成绩,而是和他们以心交心.天天去宿舍了解他们的生活,天天去餐厅了解他们的饮食,在体育课就和他们一起玩闹了解他们的兴趣,在周末和他们一起聊天,了解他们的性格.经过长时期的观察 ,我把他们根据性格的不同、意志力的强弱、生活习惯的好坏等分成不同的层次.然后针对不同层次的学生与家长共同开出药方,综合“治疗”,收效甚好.时至今日,每当教师节,祝福的短信源源不断；感谢的声音不绝于耳.教育就是要托起明天的太阳,让我们用眼光、用心灵、用双手与孩子沟通,用爱心去解析孩子的心,让孩子用童心读懂老师的真情；让我们献出一颗真心,睁开一双慧眼,普就一曲沟通交流的协奏曲,
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苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子――不了解他们的思想、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向――就谈不上教育.的确,每个孩子在教师的眼里,都是一本截然不同的书,一本丰富多彩的书；每个孩子就是一个博大的天地,一个神秘的天地.作为教师,只有不断拓展沟通方式,才能托起每一个孩子美好灿烂的辉煌的明天!
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