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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,要“加强学生的心理健康教育,培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力.”中小学开展心理健康教育,既是学生自身健康成长的需要,也是社会发展对人的素质要求的需要.
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“马家爵事件”足以使我们对现代中学生的心理现状进行深思.我们教育的目标究竟是要造就什么样的人才?用什么标准来衡量我们教育的成功与失败?在新形势下,我们不得不对这个问题重新思考.我们如果只重视学生生理健康的教育,而不视心理健康的教育,对学生的健康成长极为不利.
中学生正处于身心发展的关键时期,这个时期的学生充满着活力,但是由于其心理发育不成熟,因而他们常常会发生诸多的心理困扰,出现情绪不协调,甚至精神障碍.重视学生的心理健康问题、开展心理健康教育、使学生身心都能健康发展,关系到学生的可持续发展和中华民族的未来.因此,开展中学生心理健康教育对促进中学生心理的健康发展有着十分重要的作用.
一、中学生心理健康教育是避免各种突发事件,维护社会安定稳定,学校正常运作,学生家庭幸福的需要
注重学生的心理健康教育工作,及时的疏导,使陷于不平衡状态或不健康状态的个体回复到正常状态.减少青少年违法犯罪事件与异常事件,维护好学校、社会的正常治安与秩序,保证了家庭的幸福.
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二、注重中学生心理健康教育,是保证学生正常健康成长的需要
注重中学生的心理健康教育可以促进学生学业事业成功;促进学生良好品德的形成;保证学生正常健康地生活与发展成人.
三、注重中学生心理健康教育,是青少年身心发展的特点的需要
青少年是时期是一个非常特殊的阶段,个体从儿童进入青少年阶段,其身心发展起了重大的变化.出现了心理和行为有重要影响的两方面需要;一是性需要,二是由于身体的全面发展
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四、注重中学生心理健康教育,是当前社会变动时期的需要
近二、三十年来,随着社会变革而产生的一些变化或暂时不可避免地滋生的一些因素,对青少年心理状态产生消极作用――家庭、社会环境都给当今的青少年的心理都产生了较大的冲击.注重与加强中学生心理健康教育不仅非常重要而且势在必行.
中学生的心理健康现状是不容忽视的,它为我们亮起了警告信号,作为教育工作者有责任挑起这付担子,不能仅仅把工作停留在了解问题,分析问题的水平上,而是要着手尝试去解决这些问题,使心理健康教育更具有实际的意义.
我们作为教师,尤其是班主任教师还应努力做到:表扬、批评适度,减轻学生的思想压力,对学生的期望不能太高,培养学生正确认识自己,认识别人的能力.总之,对学生心理健康教育应是全方位、多角度的,只有对学生进行心理健康综合教育,才能有效地维持学生心理健康,提高学生心理素质和综合素质,逐步达到学会学习、学会生活,学会做人的目的.
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