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文章编号：1005-619X（2007）06-0332-02
社会在发展,人们也愈来愈关注自我完善与发展.这种自我完善与发展的程度往往取决于自身心灵的升华和提炼――人的心理健康.同样,人心理健康的程度也影响到其自身的存在与发展,直接制约着人的积极性的发挥.对此,有人提出“21世纪将是以心理科学为带头学科的世纪”,发达国家近些年已特别重视人的心理健康方面的研究和教育.
就疗养院而言,在社会主义市场经济进一步完善、市场竞争激烈和内部机制体制深化改革的进程中,职工所承受的压力是巨大的.如何调释这种心理压力,使职工有一个健康的心理,既关系到职工健康思想的树立与完善,也关系到疗养院的生存与发展.为此,将心理健康教育引入政治工作之中,构建一套行之有效的心理健康教育机制已迫在眉睫.
1.构建心理健康教育机制的必要性
1.1 心理健康教育是构建和谐企业的重要手段.
党的十六届六中全会在《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中提出,要注重促进人的心理和谐,塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态.企业是社会经济的微观细胞,是维护社会稳定的基本就业载体,是人们安居乐业的基本生活载体.构建和谐社会,企业责无旁贷.和谐企业的构建离不开加强对职工的人文关怀和心理疏导,离不开塑造诚心友爱的思想信仰和工作环境,更离不开重塑宽容、友好的健康生活理念.构建职工心理健康教育机制,引导职工正确对待自己、他人和社会,正确对待困难、挫折和荣誉,减少失衡、攀比、仇富、浮躁等不健康心态,是构建和谐企业、夯实社会主义和谐社会的重要基础.
1.2 心理健康教育是新时期加强职工队伍建设的重要途径.
所谓心理健康教育是运用心理科学的知识与手段,对人的心理进行调节、培养、训练,使其在社会生活中表现正常、和谐、积极的心理状态.近年来,随着社会各种观念的变革,随着养老、住房和教育体制的改革,随着单位劳动用工分配制度的改革,职工的心理健康问题着实令人堪忧：焦虑、偏执、忧郁、敌对、心理承受力差、意志力不强、情绪容易冲动、人际关系紧张、自我评价和对人评价失真等问题比较严重,并已成为诱发各种矛盾和事故的重要因素[1].要解决心理问题或由心理问题引起的道德和思想问题靠传统的思想政治工作是不够的,即使要解决思想政治问题单靠传统教育方法也难以奏效.政工人员应大胆探索,大胆实践,在尊重科学的基础上,充分运用心理学知识,认真研究和剖析职工的思想,采取交流、沟通、疏导等多种手段,架设一座“心灵之桥”,从根本上激活思想政治工作的教育形式和方法,为培育职工有正确的思想信念、有高尚的道德品质、有健康的人生态度增添精神动力,起到真正意义上的服务保障作用.
1.3 心理健康教育是疗养院赢得市场的必备条件.
疗养院在市场竞争中必须靠一流的设施和优质的服务、精湛的技术才能得以生存和发展.设施有资金就能轻易解决,而后两项不仅对职工的岗位本领提出了要求,同时对职工的心理素质提出了很高的要求.面对同行完善的设备和良好的服务优势,面对日趋理性的消费者,疗养院要争取更多的市场份额,必须给来院的每个客人提供温馨、满意、及时、周到和独特的服务,这就需要有一大批身心健康的职工.当前员工的心理承受力、应变能力与之有较大差距,所以在职工中开展心理健康教育,有利于提高职工的心理健康,用良好的精神面貌赢得竞争.
2.构建心理健康教育机制的几点设想
心理健康教育机制的构建是一个较为复杂的系统工程,它涉及到机构设置,人员配备,教育方式和教育对象及内容等一系列的问题.而每一个环节的构建都应达到科学化、有效化的目的,从而发挥出心理健康教育的主导作用.从疗养院目前的情况来看,立足于现有体制,构建心理健康教育有以下有利条件.
2.1 把心理健康教育纳入思想政治工作体系.
思想政治工作与心理健康教育工作不是谁包含谁的关系,两者之间应该是相互联系、相互交叉的.它们的共同目标是通过教育和引导,使职工保持高度的工作积极性,保障各项任务的顺利完成.一是明确心理健康教育属党群部门的职能；二是设立专兼职心理健康教育人员.目前政工干部对心理健康知识的掌握和运用来看,远远不能满足职工的心理需求.设立专门人员从事心理健康教育,有利于拓宽政治工作在新时期研究和发展的思路,使其更趋于严密性和科学性.
2.2 在重点人员中普及心理学知识.
目前在企业真正懂得心理学知识的人寥寥无几,一方面可以引进和招聘相关的专业人员,充实到思想政治工作者队伍,另一方面立足本院实际,采取“走出去,请进来”的办法,普及心理学相关知识,使中层以上领导干部和专业政工人员普遍掌握心理学知识和运用心理健康教育知识教育职工群众的基本方法,运用心理学知识从客观上做好领导工作,处理好班子、部门的人际关系,提高领导干部综合分析和解决问题的能力.充分利用医疗资源,选送医务人员外出进修学习,培养心理医生,开设心理咨询室,为职工提供合适的表达场所和
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2.3 建立职工心理档案.
心理档案是记录一个人成长及变化的文字资料,建立青年职工的心理档案尤为重要.它不仅要记录人的性格爱好、心理培训、心理测评数据结果,而且要记录血型、情绪波动周期、习惯动作和语言等多方面情况[2],一方面可以全面了解职工心理的成长过程,而且还可以作为提职、任免、考评等多项活动的依据.档案最好由相关人员专门保管,并坚持保密原则,充分体现尊重人、理解人和关心人.
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2.4 分层分类开展心理健康教育.
心理健康教育的重点是领导干部和青年职工.领导干部是整体工作的指挥者和决策者,负有全局的重大责任.青年人思想活跃、情绪容易波动,及时做好心理状态的调适尤为重要.要在全方位了解他们的酸甜苦乐,注重掌握心理特点的基础上,采取定期或不定期的方法对领导干部和青年职工进行心理健康讲座和咨询解答等,使他们始终能够保持较高的工作、学习热情,提高随机应变、冷静分析的能力.同时也要关心其他职工的心理健康问题.
心理健康教育的内容力求通俗易懂、形式简单、实用有效.心理健康教育是否有生命力,关键在于它能否为大家所接受.为此,要充分考虑到职工群体的文化基础,接受能力等因素,把深奥复杂的心理学原理通俗化、实用化,教育内容从增强心理承受力、适应和控制力方面入手,使心理健康知识好懂、好学、适用.
3.心理健康教育融入思想政治工作中应把握的问题
3.1 处理好心理健康教育与思想政治教育的关系.
思想政治教育是我党历来采用的能从整体上提高民众的思想政治素质,统一全党全民的思想,用科学理论武装人的思想教育的方法.在日益增多的社会问题与职工思想碰撞、观念交替、困惑增多,造成各种心理问题的情况下,把心理健康教育运用于思想政治工作中有其重要性和必要性.为此,既不能墨守成规,对心理科学采取排斥态度,也不能丢掉我们的看家本领,搞“唯心理论”.在开展心理健康教育过程中,把引导职工树立正确的人生观、价值观作为落脚点,较好地处理继承与创新的关系.要充分尊重职工的心理变化特点,把政治教育内容不仅定位在政治修养上,把政治教育方式定位宣传教育上,还要定位在职工心理发展过程中和日常生活最容易遇到的心理行为问题上,从受教育者的认识、情感、意志的全过程施加作用,实现“以工作为中心”向“以人为中心”的转变.
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3.2营造良好的心理健康氛围.
环境与人的心理健康关系最密切、最直接.和睦美满、幸福快乐的家庭生活有利于人的心理健康；充满团结友爱、互助合作的工作氛围有利于人的心理健康；安定、民主、有安全感的社会有利于人的心理健康.反之,则有损于人的心理健康.对于职工来说,除了社会、生活社区及家庭环境影响外,创造心理相容、积极健康融洽的工作环境至关重要.对心理有问题的职工要主动关心,真诚帮助他们消除不良的心理影响,解决实际问题,促进人格的健康发展.领导干部要学习、掌握和运用心理学知识,消除粗暴简单的工作方法.要积极畅通民主渠道,采取个别谈心等形式,倾听意见和建议,尊重正当需求,尽可能为他们提供各类指导和帮助.要充分开展丰富多彩,喜闻乐见的文体生活,丰富职工的精神生活.
4.结束语
构建心理健康教育机制是新形势、新任务下的新课题和新要求.要真正健全和发挥心理健康教育机制的作用,真正地把心理健康教育与思想政治工作有机地融合,需要多方面努力,更需要政工人员不懈的探索.只要我们孜孜以求,默默耕耘,就一定能实现我们的目标.
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