关于心理健康类中小学教师心理健康教育论文,关于高考后学生心理健康状况调查相关论文范文例文

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【摘 要】目的：了解高考后学生心理健康状况,为有针对性开展心理健康预防和干预提供参考.方法：采用症状自评量表（SCL一90）对某学校352名2013年高考生进行心理调查. 结果：有285例（占81.7%）考生至少有一个因子为阳性.结论：高考考试结束后,考生更易出现心理问题,需要老师和家长给予更多的关注.

大学生如何写心理健康论文
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【关 键 词 】高考；心理健康状况；症状自评量表

高考是学生时代的一个重大转折,成绩如何,会对其未来的生活产生重大影响,因此,成为学生的一个重大精神压力源[1],在社会上引起了广泛的关注[2.3].目前,对高考学生的心理健康调查,主要集中在考前,对考后的研究较为少见.而多数学生反映,等待成绩,才是最让他们感痛苦时间.本文着眼于考生考试结束后成绩出来前心理健康状况的调查研究,以了解他们的心理状态,为实施必要的心理帮助,维护他们的心理健康,提供参考.

1.对象和方法

1.1 对象 某高中今年参加高考的352名考生,其中文科142人,理科210人.年龄15～21岁,平均18.05±1.52岁.其中,理科生中2名男生因不配合,被要求退出,因此,实际完成测试的理科学生为208人,全部学生共350人.

1.2 方法 采用症状自评量表SCL-90[4]为研究测试工具,在同一主试的指导下按标准测试程序分文、理科两批次进行.

高考后学生心理健康状况调查参考属性评定

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1.3 阳性界定标准 1、总分>160分.2、任何一项因子分≥2.3、阳性项目数>43.以上三个条件,只要满足一项即视测试结果为阳性.

1.4 统计方法 所有数据均录入计算机,使用SPSS11.0处理,数据比较采用t检验.

2.结果

2.1 高考学生组SCL一90测试结果与国内常模比较 学生组总分、因子均分、阳性项目数、阳性症状均分,均显著高于国内常模（且P<0.01）；各因子中除躯体化外,其它各因子分均显著高于国内常模（精神病性P<0.05,其余 P<0.01）,见表1.

3.讨论

高考考试是考生生活中的一个紧张性生活事件[5],可以给考生带来很大的心理压力.成绩作为考试的结果,直接决定其能否上大学,上什么样的大学,影响到其个人甚至全家人将来的命运.因此,会给考生带来比考试更大的心理压力[6].

本调查结果表明,与国内先前对考生考前心理健康调查的结果相比,等待出成绩的这段时间,其出现心理问题的比率会更高[7].考生心理问题,除躯体化以外,在其它各因子均有表现,这与孔仲礼、张[7、8]等人的研究结果基本一致.本调查结果还显示,理科较文科考生更易发生心理问题,且除躯体化、抑郁之外,在其他各症状多有表现,印证了张永安等的研究结论[9].导致这一结果的原因可能有二,其一,文科考生学习涉猎范围较广,较多的接触到历史、哲学、人生等方面的知识,视野相对

关于心理健康类论文范文例文开阔；其二,文科考生相对外倾、乐群、轻松易兴奋[9],善于表达自己的情感,可以舒缓紧张的心情.

综上所述,高考结束后,考生,尤其是理科考生更易出现心理问题,老师与家人应给予他们较高考前更多的关注.同时,本研究选择样本偏小,且全部来自同一学校,其代表性偏低,在今后的研究中需加以完善.

参考文献：

[1] 封永昌,丁林.174例高考复读生考前心理健康状况调查.中国健康心理学杂志,2007,15（5）：389-392

[2] 王永新,王橙波,扬育林.870名考生高考焦虑及相关因素分析（J）.中国心理卫生杂志,2002,1l（3）：799

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[3] 张玉螭,杨福收,刘素芳,等.中学生高考前心理状态调查.中国临床康复,2005,9（4）：92-93

[4] 张明园.精神科评定量表手册[M].长沙：湖南科学技术出版社,1993：33

[5] 沈渔村.精神病学.第4版.北京,人民卫生出版社,2002,67

[6] 宗权.高考后的学生仍需心理调适.基础教育研究,2009（10）

[7] 孔仲礼,闻祥旺,贺芝华 高考前学生心理健康状况调查分析.健康心理学杂志,2004,12（1）70-71

[8] 张古古.高中与中师学生.理状况对照研究.健康心理学杂志,2003,11（2）199

[9] 张永安,汪翠萍,李肖荣,等.高考学生心理健康状况调查 临床心身疾病杂志.2005,11（4）：333-335

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