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摘 要 农村中学缺乏英语语言学习的环境,学生缺乏学习英语的热情和氛围.本文通过研究英语歌曲在高中英语教学中的作用,增强学生学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性和主动性,提高英语学习的效率.
关 键 词 高中 英语 歌曲
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2014）18-0038-02
高中英语教学内容多、任务重,几乎所有的教师都把每节课的内容排得满满的,再加上近几届的学生英语基础较差,自学意识及能力较弱,因此老师们更不敢有所放松.在课堂上除了教学内容与教学任务,基本没有其他形式的活动,更不用说有时间教唱英语歌曲了.其实音乐是每一位学生最爱参与讨论的话题,唱歌是他们最爱的活动.英语歌曲不仅不会影响正常教学,而且会对英语教学工作有很大的促进作用,它像鲜艳的花朵在英语课堂上绽放,吸引着学生,熏陶他们的心灵,提高他们学习英语的兴趣与信心.以下就浅谈一下英语歌曲在高中英语教学中起到的几点作用：
一、激发学生学习兴趣,营造良好的课堂氛围
在课前来一段优美的音乐,把英语歌曲带进紧张的课堂中,有利于活跃课堂气氛,调动学生的学习欲望和学习的热情.让学生事先做好准备,如自己先学发音,查找单词的意思,一方面可以增加词汇量,加强语感；另一方面,又可以培养学生自学的意识与能力.在每节课前几分钟听、唱、学英语歌曲,把它当作课前的一个热身活动,能够振奋学生的精神,有利于缓解紧张的学习气氛,调动学生学习的主动性与积极性,学生带着愉悦的心情开始一堂课,精神饱满,情绪良好,从而积极主动地参与课堂的其他学习任务和学习活动.英语歌曲可以将英语的语言学习和娱乐结合起来,提高课堂的效率与质量.
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二、拉近师生距离,使学生“亲其师,信其道”
音乐的优美旋律吸引了每个人,歌曲是拉近师生距离的一种很好的方法.在英语课上,英语教师适当地加入英语歌曲的介绍和教唱,让师生有话题可说,有利于组织课堂教学,可以拉近师生的距离,增进师生感情.师生一起唱一起笑,在歌声与笑声中消除了隔阂与误会,提高学习的积极性,保持最佳的情绪与状态.有了愉快的心情,学习起来的效果就好多了,成绩也会跟着提高,还可收到让学生“亲其师,信其道”的效果.在高一年的校本课程中英语课程开设了英语歌曲的欣赏与学习,爱好英语的同学选修了这门课程.在高二年级时,有学生说,“老师,刚来时觉得忐忑不安,不知道英语会怎样.不过知道是你之后,就放心了.因为高一上校本课程时就有听过你的课,我很喜欢英语歌曲.”歌曲拉近了距离,所以这些学生很信任我,学习英语的主动性强,也愿意交流,英语成绩一直在慢慢地进步.
三、加强学生对英美文化的了解,培养学生的语感
农村学生阅历少,见识面不广,对于英美文化了解不多.英文歌曲基本上都是欧美人谱写的,歌曲的内容丰富,与英美的生活方式与文化风俗等内容相关,学生可以从英语歌曲中了解更多英美文化背景.经常听英语歌曲,可以很好地培养学生对英语的语感.语感的好坏也能看出一个人对于一门语言掌握的熟练程度.在英语歌曲中有丰富的词汇,灵活的句式与巧妙的修辞手法,学生通过反复诵读与吟唱,一遍一遍地感受优美的英语,在轻松的氛围中学会很多种语言的表达.经常处于英语歌曲所创造的英语环境中,可以使学生慢慢地接受英语语言,熟悉掌握英语语言的表达习惯,自觉接受语感培养的训练,在潜移默化中增强语感.
四、提高学生的语言技能
要唱好一首歌,首先要反复地听,反复跟唱,要求学生用正确的语音语调进行朗诵,学生在听的过程中感受了地道的英语语言,也提高了听力及语音语调.歌曲节奏有时快有时慢,歌词连读、略读、重读的情况经常出现.因此要求学生反复诵读、记忆单词、模仿,对英语的发音及单词的记忆大有帮助.在学习过程中,把歌词打印给学生.有时为了检测学生对单词、句子及歌曲是否理解,可以去掉一些单词,留出空白,再播放歌曲给学生听,让他们填空.这样可以帮助学生累积词汇量,在提高英语的实际应用能力的同时也练习了听力.有时也可以加上理解题或其他题型,反复练习,
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五、降低难度,辅助教学
学生从英语中能学到不少的英语语言知识,而且记忆尤为深刻.在高中学习内容中,学生在语法方面表现较差,学习语法知识较为生硬,无法从实际的语境中习得语法点,从而使语法的学习变得困难.因此,可以利用歌曲中的经典句子,让学生反复诵读,在快乐的歌曲学习中掌握语法知识点.如在高二年的动词ing表示伴随时,学生会遇到困难.这时可以引入欧美经典歌曲《Yesterday Once More》中的第一句“When I was young, I listened to the radio waiting for my favorite songs.” 当中的waiting就是表示伴随.在音乐营造的欢快氛围中,学生很容易就记住了其中的语法点.学生减低了对语法学习的惧怕心理,产生浓厚的兴趣,便能较快地掌握语言点.英语歌曲也涉及到各种各样的句型,当中也有很多英语教学中的重点句型,如歌曲《The More We Get Together》中的“The more we get together, the happier we will be.”等.再如,歌曲《Right Here Waiting for You》中的“Wherever you go, whatever you do , I will be right here waiting for you.”
怎么写学习英语本科论文
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英语歌曲可以陶冶学生的情操,潜移默化地培养学生的语感,对学生学习英语起着积极的作用.在英语的学习中,恰当地选用英语歌曲结合教学内容,有助于培养学生学习英语的兴趣及提高学习语言的效果.每个人要学好英语就需要付出辛勤的汗水,希望在英语歌曲的帮助下,学生能更快乐、更高效地学习英语.
参考文献：
[1] 卢宁.英文歌曲教学语言文化分析[J].湖北科技学院学报,2006,（9）.
[2]王灵祖.试为农村中学英语教学开妙方――初探英语歌曲在教学中的有效应用[J].贵州教育,2005,（18）.
[3]张洁.利用英文歌曲促进英语教学[J].职业技术,2006,（20）.
（责任编辑 刘 馨）
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