作业方面研究生英语期末考试议论文,关于英语作业的布置相关毕业论文

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作业是反馈的形式之一.在英语教学中,作业同样能使教师和学生了解教与学的情况,从而调节教与学的进程和方法.因此,怎样切实可行地布置好英语作业,避免“穿新鞋、走老路”,已不知不觉地摆在现实的面前.

根据英语学科的本身特点,作业布置恰当,让学生通过适量的“习题”训练,掌握和巩固课本知识,并得到分析、综合、类比、演绎、归纳等方法的训练,实现“轻负担、高质量”完全有可能.虽然其中可能会面临许多困难,但只要认认真真地抓,实实在在地做,达到或接近这一目标是完全有可能的.布置作业是一门学问.要使作业真正起到消化、巩固和检查学生所学知识的作用,教师除了要及时、准确地批改作业外,还要在以下几方面下工夫：

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一、注重作业设计的趣味性

托尔斯泰说过“兴趣是最好的老师”.每个学生都有自己的兴趣、爱好和特长.因此,教师可根据学生的不同特点,打破常规,布置“特色作业”.让学生来设计、布置作业,鼓励学生对教学内容的自我理解、自我解读,使学习过程成为一个主动的富有个性的过程.千姿百态的作业正是学生自主性得到释放的结果,这些成功的体验给他们的学习带来前所未有的推动力.

二、边授课边布置作业题

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教师在授课时,为了能及时了解学生对语言知识的掌握情况,及时采取对策,随机出题. Unit 3 Lesson 9 Part 2中,有这样一句：Will you please ______ say it again more slowly在授课时,可抽掉单词say,布置成这样一个作业：Will you please it again more slowly这种方法,加深了学生对语言内含的理解,从整体上把握住了作业题的内部结构,将听、说、读、写熔为一炉,从而使学生得到了多方面的训练.其中更可以防止学习成绩较差的学生由于解题错误得不到及时纠正,而形成错误概念或知识.有利于他们养成自觉作业的好习惯.这类作业,其中有许多都是学习课文内容和加深知识的过渡点,教师只要认真钻研,会有不小收获的.

三、 先传授知识,后布置作业题

教师在对知识点进行详细的讲解后,为了巩固学生所学新知识的掌握,随后布置作业题.因为这时,学生大脑中已经接受了大量的信息,这些零乱分散的信息需要得到系统地整理和巩固.

怎样撰写作业本科论文
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布置作业是教师了解学生学习情况、检查学习效果、查找教学中的薄弱环节以及发现教学问题、获得教学反馈的重要手段.英语教师如果能掌握课外作业布置的有效策略,抓好了课内外结合最为紧密的作业环节,将有助于大大提高英语教学的效率.

（作者单位：河南省中牟县第一职业高级中学）

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