关于高中英语及英语学习及英语教师方面的免费优秀学术论文范文，高中英语相关英语学术论文摘要,关于新课标背景下的英语教学相关论文范本，对写作高中英语论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
高中英语教学的现状是不注意学习研究,对现代教育理论,先进的教学方法和现代的教学手段一无所知,因循守旧,抱残守缺,满足于现状,把学生禁锢于他们设计的框框中,授课往往流于从语言到语言,乏味单调,使学生处于一种“学外语就是读,记、背”的思想状态,跟不上教学要求,妨碍了教学顺利进行.真是一番苦心,但收效不佳.在新课标下怎样走出这一困惑,使学生成功地从初中英语学习过渡到高中英语学习,尽快适应高中英语学习的特点与方法,掌握高中英语学习规律,使教师乐于教,学生轻松地学呢?我认为我们英语教师在教学中应该注意以下几点.
一、分析原因,查找问题
学生之所以觉得高中英语难学,实际上是由初中升到高中后,他们对英语学习还不适应,尚未习惯.在初中阶段,教材浅易,对话丰富有趣,大多阅读课文篇幅较短,那么课堂上就有充分的学习时间,不需要课前花时间预习,学生对所学内容格外熟悉,一些简单的词组和句型如：would like to do sh；be busy （in）doing sth；It takes sb.some time to do sth；The park is south of the mall.等等能倒背如流.即使他们不能说出语法上为什么,他们能依葫芦画瓢地运用,在考试中能得分.
但是到了高中,情况却不同了.教学内容颇多,阅读材料篇幅较长,课时相对减少.对于阅读理解材料往往是篇幅很长的课文讲两课时才能结束.加之词汇量增多,语法较为集中,写作要求提高,课堂上需要掌握的知识点较多.而且,课后自习时间不足,没有计划,不做合理安排就不能及时有效组织预习和复习,几单元过后心中便没底了.再者教材的不衔接,初中用的是人教版,高中是牛津版.这样就无形的增加了学生的负担.这只是客观原因.从初中到高中在学生的心理上也是一个质的变化,许多学生一反初中在课堂上主动积极、踊跃发言、主动参与的好习惯,而变得腼腆、沉默寡言的被动接受.久而久之有些学生养成不善交流的自闭的坏习惯.试问这样的状况能学好吗?诸如此类的问题摆在我们教师的面前,这就需要我们教者采取实际有效的措施,做一些适当的调整改变.
二、转变观点
1.树立正确的教师观
由昔日知识的传授者转变为学生学习的促进者
长期以来,人们一直把教师看作是知识的占有者和传授者,认为教师首要和基本的职能就是将自己的知识传授给学生.对于学生来说,教师就是知识的宝库,是活的教科书,因而,在学校教学中就造成了“以教师为中心”的现象,教师俨然成为“知识”的天使而存在着.然而,随着信息社会的到来,人们的这种看法已经开始改变,“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位.因此,现代教师的作用主要体现在指导学生有效地学习,把学生作为中心,围绕学生的特点和需要,以帮助学生不断进步为目的,与学会商讨问题、解决问题.只有民主的教育才会有学生个性的觉醒,才能释放学生的潜能.教师要重视营造一种和谐的氛围,把“给学生压力”变为“给学生动力”,由“牵着孩子走”变为“推着孩子走”.美国学者罗伯特麦瑞克认为,有利于学生学习的因素有六种：关怀、理解、认同、尊重、友情、信任.教师要在人的潜能向现实素质的生成过程中,充分发挥促进者的作用,才能有效推动学生生动活泼、快乐自由地发展.
| 有关论文范文主题研究: | 关于高中英语的论文范文 | 大学生适用: | 硕士学位论文、专升本论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 98 | 写作解决问题: | 毕业论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文目录 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 毕业论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
由教学的管理者转变为平等的参与者
我国传统教育中长期以来形成的师生关系实际上是一种不平等的关系.教师常把学生当作接受知识的“容器”,认为他们是被动接受知识和教育的对象；强调标准化的培养模式.以这种方式培养出来的学生,其个性发展得如何,是不言而喻的.而新课程提倡树立教师是学生学习的合作者、帮助者、组织者、引导者的教师观,由师道尊严、居高临下的教师权威向平等融洽的朋友转变.教学过程是师生交往,共同发展的互动过程.传统意义上教师的教和学生的学应让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”.
2.树立正确的教材观
在不少教师观念中,认为教材、计划、大纲就是课程,是既定的和封闭的,其实不然.课程不只是特定知识的载体,而是师生共同探求新知识的过程,是教师与学生是课程的有机组成部分.
新课程启动的同时,英语又换了教材,许多英语教师都反映教材内容增加,难度加大,教法出新,对新教材的把握有很大的困难,甚至极可能完不成教学内容.这是因为过去在我国实施单一的课程和单一的教材的时期,教师把教材当成“控制”和“规范”教学的“法定文化”.不少外语教师把“统编教材”当成“圣经”,不敢增删,盲目遵循其规定的教法,不敢越
高中英语相关论文范本
该文来自:http://www.sxsky.net/yingyu/swyy/387072.html
的确,教材的更新会使我们一时难以适应,但是我们应认识到：教材是我国学校教育的主要的,但不是惟一的课程资源,教材是服务于教学的材料和工具.因此,教师不应该再是教材忠实的阐述者和传授者,而是根据学生的需要和教学的实际,灵活地、创造性地研究教的内容和方法,对教材作革新性和批判性的使用；不是“带着教材走向学生”,而是“带着学生（或是在师生互动中）走向教材”.首先,要善于灵活地运用教材.其次,善于以教材为基础,积累课程资源.
高中英语自考毕业论文怎么写
播放:35446次 评论:6307人
3.树立正确的学生观
新课程的核心理念是“为了每一位学生的发展”.新课程课堂教学由学科本位转向人的发展本位：“以学科为本”的教育理念,过分强调学科知识的科学性、系统性和完整性,忽略学生的身心特点和社会需求,使人成为知识的奴隶；而“以人为本”的教育理念,强调一切教学活动以人为中心,注重人的个性及差异性,这符合、服务于人的全面健康发展和时展的需求.
总之,新课程改革给我们教师带来严峻的挑战和不可多得的机遇.尽管《新课标》已实施了一年多,鉴于2 1世纪教材的渐进性,我们只能从如何认识新课程标准的角度,努力从思想上首先向21世纪教材的内涵靠拢.教师要不断更新教育观念,加强自身修养,不断充实完善自我,以人为本,树立“一切为了学生、一切服务于学生”的意识,努力创建平等、民主、和谐、教学相长的新型师生关系,实现人的个性的充分自由发展.让学生“自由活动、自主探索、自我体验、自我感悟、自我提升”,从而培养学生的创新意识和创造能力,保障新《新课程标准》的实施,推动素质教育与和谐教育的发展,为学生的终身发展奠基.
高中英语相关英语学术论文摘要,关于新课标背景下的英语教学相关论文范本参考文献：
小学英语教育教学论文
学英语故事教学的若干思考,英语教育研究论文的写作,基于语篇的小学英语教学模式研究与实践和新课标背景下的语音教学等理论与实践.各专家老师们运用生动有趣的案例和幽默的话语使我。小学英。
新课标小学语文教学
学资源.新课标人教版小学语文第一学段实验教。小学语文新课程标准2016版,新课程杂志社小学中国修辞学会读写教学专业委员会,《基础教育论坛杂志社》,关于举办"新课标背景下的全国中小学语。
小学语文教学新课标
学资源.新课标人教版小学语文第一学段实验教。小学语文新课程标准2016版,新课程杂志社小学中国修辞学会读写教学专业委员会,《基础教育论坛杂志社》,关于举办"新课标背景下的全国中小学语。
小学英语写作论文
文基本要求》及国家标准《科学技术报。小学英语教师培训总结课研讨与点评,精品课堂赏析,小学英语故事教学的若干思考,英语教育研究论文的写作,基于语篇的小学英语教学模式研究与实践和新课。
小学英语教育论文
考,英语教育研究论文的写作,基于语篇的小学英语教学模式研究与实践和新课标背景下的语音教学等理论与实践.各专家老师们运用生动有趣的案例和幽默的话语使我。小学教育课程年度,小学英语市南。
小学教育英语论文
考,英语教育研究论文的写作,基于语篇的小学英语教学模式研究与实践和新课标背景下的语音教学等理论与实践.各专家老师们运用生动有趣的案例和幽默的话语使我。小学教育课程年度,小学英语市南。
小学英语写作
结课研讨与点评,精品课堂赏析,小学英语故事教学的若干思考,英语教育研究论文的写作,基于语篇的小学英语教学模式研究与实践和新课标背景下的语音教学等理论与实践.各专家老师们运用生动有。
高中英语教学软件
断调整方向,尽可能走出以下一些误区.,穿新鞋—走老路,新课标更加重视过程的教学,在课程内容与要求中,特别强调数学知识的发生,发展过程的教学.在此理念指导下,新《普通高中课。英语新课。
高中英语教学期刊
断调整方向,尽可能走出以下一些误区.,穿新鞋—走老路,新课标更加重视过程的教学,在课程内容与要求中,特别强调数学知识的发生,发展过程的教学.在此理念指导下,新《普通高中课。英语新课。
高中英语教学网站
断调整方向,尽可能走出以下一些误区.,穿新鞋—走老路,新课标更加重视过程的教学,在课程内容与要求中,特别强调数学知识的发生,发展过程的教学.在此理念指导下,新《普通高中课。英语新课。
13888888888
点击咨询 