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【摘 要】现在的课堂力求课改,课改的目标是打造“高效,民主”的课堂.而对于我们职业英语来讲,学生苦大仇深,教师苦不堪言,不要说高效,简直是无效,怎么办呢?孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”我就直接让学生成为“乐之者”,打造快乐英语课堂.
【关 键 词 】打造 快乐 英语课堂 爱心 博学
我教的有幼师学生,她们有音乐和表演方面的特长,我就把一些著名的童话剧改编成话剧搬上讲台,我曾经让学生演了《Little red ridding hood》.她们演得有声有色,最后我还让大家评出最佳小组和最佳角色,并且让最佳角色重新组合,在班上闪亮登场,着实让学生当了一回演员.这样就把英语学习和特长爱好结合在一起,她们很有成就感.
另外,我还精选了旋律优美,内容健康,简单易学,深受学生喜爱的英语歌曲和充满童趣,朗朗上口的英语童谣,让学生在拍拍手,唱唱歌,说说童谣,做做游戏中不知不觉地学习英语.
说到做游戏,我们的学生性格活泼,适当的游戏对她们来讲是对学习最好的补充,在这次课改中,我让学生做的是喜洋洋PK灰太狼的游戏,目的是掌握颜色和星期的单词.是这样的：我把全班同学分成两队,一队代表喜洋洋,一队代表灰太狼,然后,我让学生吹起七个气球,一种颜色的气球代表星期中的一天.先有喜洋洋队上来一名学生测试灰太狼队.灰太狼队上来七名同学,每人拿一气球,负责根据所听单词举起气球,队里其他同学根据所听单词举起气球,队里在台下的同学根据台上所举气球的颜色被逐一提问“What day is today?”答对给分,举错扣分,最后总分.结果灰太狼队赢了,大家高兴得不得了.这就是我的快乐课堂,是不是有点快乐大本营的味道?
当然,要开展上述的课堂环节,小组合作必不可少,在小组中,交际的模式不再是学生与教师一对一的交流,而是通过小组探讨和研究的方式,实现了课堂交际的最大化,这种交际平等,无拘无束,也没有强制性,每个学生在小组中都能各尽所长,既提高了她们语言习得的实效性,又激发了她们的成就感,最终形成了语言学习的良性循环.而且小组合作不仅在知识教学中有重要意义,在德育教学中同样有着重要的价值,对学生学会理解,尊重同伴,宽容差异,克服以自我为中心有着重要的意义.
大学生怎么写英语课堂论文
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通过这节课,我有几点感悟：
一、课堂是学生表现的地方,不是教师表演的地方
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课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在.美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖一种真诚的理解和相互信任的师生关系,依赖于一种和谐的课堂气氛.”互动的课堂是开放的、真实的、多维的,是教师与学生、学生与学生、学生与文本的多元对话,是充满生命力,充满智慧与挑战的课堂.因此,我们要善于创造条件,把握关键,提高课堂效率,使互动的课堂鲜活起来,真正成为学生快乐的场所.
我们大家都知道,电视剧是谁来演的?当然是演员,绝不是导演,导演都在幕后.其实,我们教师就是课堂的导演,我们的功夫是在课下,在课前.课堂是学生表演的地方.所以,我们应该把课堂时间尽可能地还给学生,让学生表现课堂,感悟课堂,享受课堂.真正成为课堂的主人.我就多次对学生说：“你们是未来的幼师,讲台是你们的,准备好了,你就上来,我下去”.
二、爱心是敬业的根本
在新课程理念下的英语课堂是一个具有生命力的课堂,除了预设的精彩外,伴随着课堂教学活动的展开,会出现非预设的“生成”.对于非预设生成,也许有的老师为了避免尴尬,为了完成教学内容,会用严厉的眼神、过头的言语制止学生,有的会避开学生的提问,甚至会斥责提出质疑的学生.他们没有想到,也许正是因为他们的这种做法而扼杀了课堂中的亮点与精彩,有时甚至伤害了学生的自尊心.
所以教师的一言一行、一颦一笑,对学生都有着深刻的感染力.教师应充分运用“亲其师,信其道”的心理效能,运用丰富的面部表情和鼓励性的语言感染学生,把微笑带进课堂,把尊重和信任传递给学生,与学生建立一个融洽和谐、相互理解、彼此尊重的师生关系,坚持信任、真诚、平等的原则与学生相处,既是他们的师长,又是他们的朋友,关爱每一位学生,使学生能心情舒畅地学习.课堂上,我们教师要精力充沛,情绪饱满,讲课时面带微笑,目光要亲切,举止要大方,对学生要热情而又耐心.教师的一个笑脸便能缓解紧张的气氛.教师还要有幽默感,时时开个玩笑,学生就会感到亲切,才会亲近老师,走进课堂.这样既能引发兴趣,又能启发思路,让课堂充满活力.教师一个鼓励的眼神,可以使胆小的学生变得轻松、自信,并积极地回答教师的问题.在课堂教学中我始终贯穿“You are very good.”“I believe you.”“Don′t worry.Try again.”“That′s a good idea.”等一些鼓励性的语言,让学生养成敢于放声说、大胆讲的习惯.
那些鼓励的,表扬的话语真的就像一道阳光,会让学生闪亮.我们要把学生每一点的积极性,每一点的学习热情保护起来,让它生长,让它壮大,用欣赏,夸奖的话语体现你的爱心,要让所有的学生都能从你的微笑和目光中看到一
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三、博学是付出的源泉
尤其是职业教学,真的需要我们一专多能.在课改中,我看到老师们风格鲜明,方法多样,技术娴熟,课堂驾驭游刃有余.特别是有的老师那亲切的笑容,和蔼的态度,循循善诱的引导,环环相扣的设计,以及水到渠成的效果,令我非常的佩服,真是我学习的典范.
其实说到底,做老师特别需要智慧,而智慧型教师的课堂应该是充满灵动与智慧的课堂,是为学生创设“海阔凭 鱼跃,天高任鸟飞”的广阔时空,不断生成的课堂.这样的课堂应该有“众里寻她”的投入；也应该拥有“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的发现；这样的课堂应该拥有“心有灵犀一点通”的和谐共鸣,有“轻舞飞扬的创造”,也有“此时无声胜有声”的心灵释放.让我们钟爱教育、钟爱学生,让我们不断学习、不断发展,让我们成为启迪与拓展学生心灵智慧的人师,让我们的课堂充满灵动和智慧.
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“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我会继续努力,将课改进行到底,打造快乐英语课堂.
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