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作为教师,我们知道,现在的课堂真的很难管,尤其是英语课堂,我们需要在克服学生语言障碍的前提下掌控课堂,更是难上加难.不过,世上无难事,只怕有心人.其实,很多时候,我们不缺辛劳不缺智慧,缺的只是一点课堂管理艺术而已!那么作为英语教师,我们在教学过程中怎样才能真正感悟到学生的心呢?我认为应从以下几点着手：

一、在当今素质教育理念下,英语教学过程中德育应为先

通过英语课程对学生进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统,发展学生积极主动思维的能力,扩展他们的文化科学知识,提高他们的思想品德修养.

二、英语教师的课堂管理艺术

有智慧的英语教师应当适度、恰到好处地把学生从后台推到前台,让学生在英语课堂教学中自我展示、自我体验、自我教育.要真正管理好课堂,我们要做的第一件事应该是学会爱学生,善于走进他们的情感世界,把自己当作他们的朋友,去感受他们的喜怒哀乐.平时课下多和学生接触,多了解他们的内心世界.教师的一句“Hello”、一个动作、一个表情等对学生都是在传递一种信息,都是在与学生沟通.学生的思考、读书、讨论、答问、合作探索等是对教师的回应,是师生之间的沟通.正是在这种意见的交换、思想的碰撞、多向的交流中,实现了师生知识的共建和心灵的交流.

三、兴趣是学生学习英语的源泉

学生厌学是当前学校教育教学中存在的一个十分棘手的问题.作为英语教师,最头疼的事情莫过于学生不喜欢学习英语、排斥英语.因为在他们看来,学习英语是一件痛苦的事情.

在英语教学过程中感悟学生的内心参考属性评定

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变“痛苦”为“快乐”,根本的办法就是,培养他们学习英语的兴趣.孔子曰：“知之

关于学生类论文范文检索者不如好之者,好之者不如乐之者.”如何让学生成为“乐之者”,这几点值得一试：（1）用趣味的方式唤起学生对学习的兴趣.（2）要让学生感受到“学以致用”,体会到英语学习的重要性.（3）给学生学习成功的体验.总之,要做一个有心的老师,善于给学生制造快乐与机会.

四、在英语教学过程中去感悟学生的心,去发现每个学生的闪光点

教学的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒和鼓舞；教育不是要改变一个人,而是要帮助一个人.教师不仅要向学生传授知识,培养学生能力,提高学生品德,更重要的是培养学生的创新精神和实践能力.

该文来源:http://www.sxsky.net/yingyu/zkyyby/454758.html

（作者单位 新疆青河县中学）

怎样写好学生论文
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编辑 赵飞飞

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