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摘 要：什么是艺术形象?所谓形象,其本意是指“形状相貌”.在艺术领域谈的形象,即是指的艺术形象.我们把艺术家依据客观存在的各种现象加以艺术性的选择、综合、概括而创造出来的具有思想性和大审美意义的具体生动的图式或状貌称为艺术形象.
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关 键 词 ：艺术；艺术形象；本质
[中图分类号] ：J0 [文献标识码] ：A
[文章编号] ：1002-2139（2013）-18--01
作为艺术作品的完整形象一般具有如下特点：
其一,具体直观性.即是指人物的要见人像,是物的睹物貌,是景的观景象,是情的则感悟情趣等如绘画中运用色彩、线条、点、面来塑造的形象,则是直接可观感的.其二,间接意想性.即指有的艺术作品所展示的形象是不能仅靠单纯的视觉直观经验便能把握理解的,还需借助人的听觉和想象,并萌发形成一种相对独特的境界时,才能在鉴赏者心中构架一个完整的艺术形象.如音乐,就是用抒情的手法和声响媒介来表现其所要陈述的艺术形象的；文学则是用意识的外壳——语言来塑造形象的.鉴赏者对这些艺术形象的感知,只能是间接的经想象作用力的“二次”工作以后,才能知晓、理解和把握.平常讲的&#
关于艺术作品方面论文范文
此外,艺术家为了更准确、更集中、更完善地塑造艺术形象来展示和宣泄自己的艺术思想、观点、生活阅历、艺术学养、个性、情怀和美学趣味,往往追求形象的典型性.
如何撰写艺术作品硕士论文
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“典型”一词在西方是源于希腊.原义是指铸造用的“模子”.在中国,原也是指模型或模范.如《说文·土部》曰：“型,铸器之法也”.清代段玉裁注曰：“以木为之曰模,以竹曰范,以土曰型,引申为典型”.如今称谓的“典型”,是指在同类中最具有代表性的人或物或景象.在艺术形象中我们称“典型形象”,其也称典型性格,是指艺术家运用典型化方法创造出来的具有鲜明个性而又能反映一定客观存在本质的某些方面和规律,体现一定美学意蕴的艺术图式与状貌.最早在艺术中提及形象的典型性问题的是柏拉图.其在《理想国》中说：“假如画家画了一幅美得绝无仅有的人像的典型,每一笔都画得完好无比,可是他不能证明世界上确有这样的人,你以为这画家的价值就减低了么?”.艺术的典型形象,作为一个特指的专用艺术概念,是在18世纪到19世纪的欧洲广为流传的.中国是沿用西方这一专业术语的.
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艺术的典型形象对艺术家有效地创造作品有着重要的影响.那么,影响艺术家塑造艺术典型形象的因素有哪些呢?首先是艺术家的世界观；其次,是艺术家对其所处客观环境的熟悉、认识、理解与把握程度；最后,是艺术家的知识、结构完备与否和艺术修养的高低程度,以及艺术家具体掌握的艺术方法与艺术表达的水平.
艺术典型形象的基本特点是个性与共性同构.因此,艺术的典型形象,也就是个性鲜明与共性高度概括的形象.艺术典型形象的个性,意指艺术家在其艺术作品中创造的形象具有独一无二的个体品质的特性.它是各个在个体人格和心理特征上独立的艺术家所创造的艺术形象.其具有鲜明独特的个体品质,没有重复性和雷同性.而艺术作品,正是因为有了较强个性化的艺术形象,才有了艺术形象的典型性.
所谓艺术形象的典型性,是指艺术家在创造艺术作品的过程中,运用典型化的方法塑造的艺术形象所达到的集个性、社会意义与大美学价值于一体的概括化和个性化高度统一的程度.如果,艺术典型形象的个性特征愈鲜明、生动,所揭示的客观存在的本质就愈深刻.相反,若艺术形象的个性不显,形象的典型性也便不突出了.所以,只有当形象的个性从根本上整体而充分地展示了一定客观存在的本质、规律和大美学意蕴后,才具有典型性,才能称之为典型形象.为此,一般艺术形象与典型形象的区别就在于——看谁的概括性更高,谁表现客观存在的共同特性更强.不过,一般艺术形象仍是艺术作品中的有机而完整地构成因子.缺了它也将有损于更典型意义的形象突出化.因此,艺术的典型形象,形象的典型性和一般艺术形象是既有区别又有联系的关系.优秀的架上类艺术作品,也是这几方面的有机统一体.同时,要达到艺术形象的典型性愈高的目的,只有当艺术形象的个性与其共性高度的统一后才有可能.艺术典型形象的共性,是指艺术家在艺术作品中创造的形象具有概括、揭示一定客观存在所共有的普遍的性质.由于客观存在本身是复杂、多样的,所以客观存在的共性,是一个开放、包容的系统.因此,有的优秀的艺术作品就能为所有的人——包括不同民族、不同环境、不同文化背景、不同社区、不同阶层和不同思、品质、行为、习惯的人——所认同和喜爱.
艺术典型形象的共性与个性,是互为依存、辩证统一的关系.客观存在的各内部,既包含着个性,又包含着共性.共性存在于个性之中,个性表现共性,并丰富了共性.共性又制约和决定着客观存在中的某一个体的个性品质.
总之,艺术典型形象的典型性是要求共性与个性要达到高度完美的境界.艺术的典型形象具有较为丰富的意义和价值,能给人留下难忘的印象,起着深刻地、积极能动地认识作用和教育作用.只不过,艺术的典型形象与艺术形象本身,是一个宽泛丰富的体系,其既可以是具体的人物形象,又可是具体的物象和一种意境神貌.所以,不要把其误读或误解为单纯性的人与物的外貌.不论是一种氛围一种情趣,都是艺术形象的所在.如果艺术对其塑造表现得完美,同样也是典型的艺术形象.
参考文献：
[1]《艺术教育论 》,上海教育出版社,郭声健著
[2]《田野中的艺术（艺术人类学丛书）》,社会科学文献出版社,洪颖著
[3] 《罗丹艺术论》,天津社会科学院出版社,罗丹著
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