关于艺术相关论文范文,与语文课,一定要注重“留白”艺术相关毕业论文格式范文

时间:2020-07-06 作者:admin
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最近我参加了一次语文教学观摩课,对几位语文教师的工作热情十分赞赏,然而对他们的教学艺术却如鲠在喉,不得不在此说上几句.

几位语文教师的最大缺陷都是没有注重语文教学的“留白”艺术.一堂课45分钟,我们只看见教师不停地放录音、开电脑、打灯片,累得气喘吁吁,大汗淋漓,几乎没有师生互动,学生根本没有思考“消化”的余地,更谈不上有“再创造”的空间.


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“看破不值半文钱”,这是我们艺术工作者的一句“行话”,语文教学也是一门语言艺术,因此必须遵循这一规律.

古今中外的艺术大师之所以流芳百世,就是因为在他们的作品中注重“留白”艺术,他们的艺术精品给人们留下了广阔的“再创造”的空间,让人们沉浸在作品中流连忘返、回味无穷.

“经学家看见《易》,道学家看见淫, 才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事等”.这是鲁迅先生对古典名著《红楼梦》最中肯的评价.正是由于不同阶层和不同生活经历的人在阅读《红楼梦》之后产生的感受迥然有别,才使得这部不朽的文学名著赢得了广泛的读者.不同的人对《红楼梦》的感受不同,其实就是同一个人在不同的时期对《红楼梦》的感受也不尽相同.毛泽东就说

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过,《红楼梦》不读三遍就没有发言权,因为所有的人每读一遍都会得到新的不同的收获,这部名著所蕴含的东西就如同海绵里的水一样,永远挤不完,流不尽.

“太似为媚俗,不似为欺世”,绘画作品必须在“似”和“不似”之间.国画大师齐白石对自己的作品有一个严格要求,那就是必须做到“精、气、神三位一体”的“神似”,而不是简单机械的“形似”.“神似”就会给读者留下广阔的联想空间,留下“再创造”的余地,而“形似”则一览无余,味同嚼蜡.


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中国的艺术作品如此,外国的艺术作品又何尝不是这样.“一千个读者就有一千个‘哈姆雷特’!”这是人们对萨士比亚的戏剧《哈姆雷特》的切身感受.《哈姆雷特》给人们留下了无穷无尽的想像空间,给人们留下了无穷无尽的“再创造”余地,因此在世界戏剧舞台上长盛不丧,而且历久弥新.达芬奇的名画《蒙娜丽莎》以其“神秘的微笑”给人们留下无限的遐想,所有观众都赞不绝口、叹为观止!这些作品就如同一坛陈年老酿,时间越久,酒香越浓.

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传统的语文教学采用的是“填鸭式”的“满堂灌”,没有任何“留白”艺术,学生的个性被无情地扼杀,学生的创新能力被无情地埋没.现在的语文教学虽然采用了先进的多媒体教学方式,可“物极必反,月盈则亏.”如果在语文教学中过多过滥地使用多媒体,我们给学生留下的“再创造”空间就会更少,“创新”的空间几乎消失殆尽.因此,我们在语文教学中使用多媒体一定要注意一个“度”,一定要给注重“留白”艺术,给学生留足“再创造”的空间,留足“创新”余地,唯有这样,我们的语文教学才会事倍功半,达到预期的效果.

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