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1989年,周文富先生在上海成立了儿童想象艺术教育中心,先后在一些幼儿园开展了不同类型的儿童想象艺术教育.如今,学员已由初期的21名发展到几千名.想象艺术教育以美术创作为载体,旨在激发儿童的创造意识和想象能力,由传统的单一技法教育上升到想象和思维的培养,这一教育形式已受到了国内外教育界、美术界人士的关注.
10年的教育实践证明,接受想象艺术教育的学生,思维活跃、表达能力、文学作品欣赏能力、视觉能力、想象创造能力、艺术表演能力、艺术造型能力明显高于同龄人.记者就如何运用想象艺术教育这一形式来开发儿童想象力和潜在能力这一话题,特地采访了周文富先生.
记者:想象艺术教育是一种很新的教育方式,请问您是怎么想到要用这一方式来进行教学实验的在实验的过程中,您感触最深的是什么
周:德国、美国等发达国家都十分注重儿童想象艺术教育,中国在这方面基本上还是个空白.儿童想象画的价值在于表达了儿童的思维过程,其中就有儿童创造性思维的闪现.随着社会的飞速发展,只有具有创造能力的人才符合21世纪对人才素质的要求,而创造性思维的培养要从娃娃开始抓起,要渗透到早期教育中去.为此,我从儿子3岁起就在他身上做“实验”,结果很令人满意.
后来我在上海法华镇路第三小学开始我的“实验”,得到了上海长宁区教育局和法华镇路第三小学校长的支持,因为当时这种教育方式确实有点“前卫”,有人认为这是对传统的美术教育的否定.
记者:‘99超常上海现代儿童想象艺术展上,我们发现,不少儿童的作品在构图、线条和色彩的运用上都十分大胆,儿童想象画班与一般绘画班的教育目的究竟有什么区别
周:传授绘画的基本技能、技法不是儿童想象画班的目的,激发儿童的创造性思维能力才是
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记者:能否具体介绍一下您的教育方法这些方法是否同样适用于家庭
周:教育方法有许多种,关键在于启发儿童大胆、自由地想象,解放儿童的心灵,回归自我.当然,首先要为儿童创造一个宽松、自由的活动空间,使儿童的身心都得到彻底的放松.在课堂上,我使用过多种方法来启发学生,比如声音模拟,让每个孩子模仿大自然中的某一种声音,如鸟叫、风声等,将他们的声音录下来,再播放给他们听,让孩子们体验这盒特殊的音带所带来的奇妙感受,辨别声音的高低、音调的长短以及粗犷、豪放、甜美、柔曼等各种风格特征.直觉性的体验也是一种很好的方法,比如在条件许可的情况下,利用各色光营造不同的氛围,随着色彩的变幻,让孩子们随意想象,做出各种不同的形体造型,从中体验光的变幻和造型的魅力.行为艺术也是我在课堂上常用的方法之一.比如给学生每人发一张报纸,中间可任意撕开、剪贴,通过桌子、椅子、报纸三种材料,按自己的想象随意组合,这样,50位学生就会有50种不同的新的视觉方式,其结构、造型将是多姿多彩的,这也是孩子们从不同角度观察世界的结果.想象是对现实的超越,想象画就是在此基础上诞生的.
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这些方法同样适用于家庭,家长可根据现有的材料和空间出一个命题,与孩子一起做“游戏”.比如爸爸、妈妈是地球人,孩子是外星人,大家可按自己的想象设计和编排自己的声音、语言、动作和服饰.当然,这对家长的自身素质也是一个挑战,因为在游戏的过程中,家长要具备从不同角度启发孩子的能力.
记者:有些家长认为,让孩子参加想象画班的学习,画来画去也不知他在画些什么东西,白白地浪费了不少时间,您对这种观点怎么看
周:这个问题提得好,持有这种观点的家长还真不少.有一次我到一位学生家里去家访,学生家长就对我提出了类似的问题.当时,我就请那位学生面对着桌上的一杯水提出问题,结果那位学生一口气提出了10个问题,这时,学生家长才恍然大悟.实践证明,想象画班的学生与普通班的学生相比,在提问角度、一题多解的能力、学习方法上都明显优于普通学生,其思维的灵活性和创新意识也是有目共睹的.
记者:儿童想象画从画面来看似乎有点玄,缺少具体的形象.请问,家长如何才能读懂孩子的想象画
周:如果思维始终停留在表象这一层面,很容易被表象所迷惑,确实很难读懂儿童想象画,因为儿童想象画是纯感性的、非理性的,表达了儿童对世界的理解和关注,是儿童心灵的写照.比如苹果,是一种客观而又具体的水果,但在儿童的感官世界里,苹果是十分感性的,它会唱歌,会跳舞,还会分离,甚至会变成外星人,这是对现实的超越.
要读懂孩子的画,可从色彩、线条、构图等方面着手,画面是载体,能引渡人们抵达儿童的精神空间.比如色彩,色彩能反映孩子的情绪.从小同外公、外婆一起生活的孩子,画面上常常会出现灰色或咖啡色,而离异家庭的孩子喜欢运用紫色和深褐色,给人一种忧郁、感伤的感觉,活泼开朗的孩子喜欢用一些鲜亮温暖的色彩,如桔红、嫩黄.同样,线条也是儿童的内心独白.性格内向、拘谨的孩子,所画的线条往往比较规范,而性格奔放的孩子所画的线条往往是放任自流的,给人以灵动、飞翔之感.构图给人的感觉往往比较直接、具体,是孩子思维活动的展示.比如男孩子的画显得大气,笔触奔放,动感很强,相比之下,女孩子的构图则更为精致、纤巧,笔触细腻,呈现出一种静态之美.
记者:在培养孩子的绘画兴趣方面,你对家长有什么建议
周:要为孩子创造一个自由想象的空间,不要用成人的眼光评判孩子的画,要在孩子不自觉的随意想象和涂抹之中,善于发现孩子的才能和天赋,并及时鼓励他,让他产生自信.另外,家长要细心收藏好孩子的作品,这是孩子成长的轨迹,会使孩子产生成就感.其实,当孩子展开想象的翅膀在未知的领域里驰骋的时候,他所拥有的世界远远比父母眼中的客观现实世界丰富得多,神奇得多.
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