儿科护理实习

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《中医儿科杂志》投稿须知,《中医儿科杂志》是中华中医药学会系列杂志之一,面向国内外公开发行的专科杂志,本刊主要报道国内外中医儿科研究动态及港,澳,台中医儿科学术研究交流信息,临床及实验研究进。

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全国2002年4月高等教育自学考试儿科护理学(一)试题参考答案,课程代码:03003,一,单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分),1.b2.d3.b4.a5.。

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成人护理学实习一,护理学系
国立成功大学医学院护理学系,九十八学年度第一学期,科目:成人护理学实习(一),学分及授课时数:3学分,120小时(病房实习96小时,团报讨论20小时,见习4小时),负责教。

成人护理学实习二,国立成功大学医学院护理学系
复旦大学附属华山医院《jci标准下糖尿病疾病管理》护理学习班,学习班内容简介,随着人民生活水平的提高,人口的老龄化,糖尿病发病率,患病人数的增加,无论在医疗机构还是社区,由具备糖尿病临。

儿科护理学复习题
外.,护理程序在儿科护理中的应用,如何与患儿及其家庭进行沟通.,第五章住院儿童的护理,一,名词解释,治疗性游戏,二,问答题,1.试述儿童对住院的反应.　。

任务便条在儿科护理实习带教中的应用
摘要】目的探讨任务便条在儿科护理实习带教中的应用。方法选取2012年1月到12月在儿科实习的108名护理大专学生。

儿科护理教学中如何提高实习护士责任心的思考
摘要】儿科护理是以儿童为服务对象，然而小儿成人不同，他们不能完全表达自己的病情和需要，故不能单凭成。

影响儿科护生实习的因素与对策
摘要：探讨护生在儿科病区实习的影响因素与对策，以提高护理教学质量。对2012～2013年在儿科病区实习的284名护理专业实习生进行调。

阶梯式教学方法在儿科临床实习中的运用
摘要　目的：观察阶梯式带教方法应用于儿科临床实习对护生综合护理能力的影响。方法：入儿科实习的护生80名，按入科实习的时间先。

新型教学模式在儿科实习护士中的应用
师，不仅锻炼护生对现代化信息能力的接受，还能提高语言表达能力。结论提高了儿科护理带教质量，达到了教学互长的目的，促进了师生综合素质的提高。关键词：儿科；实习护士；教学,th。

儿科护理临床带教的思考
摘　要】　毕业生实习是学生将学校学得的专业理论同实际相结合的重要阶段，是培养学生综合素质的关键环节，在学生转向医师这一角色过程中有重要作用。因。

启发引导式教学法在儿科护理教学查房中的运用
导式教学要求从学生的实际出发，引导学生进入学习的主体地位，开动思维，使学生主动、积极地掌握知识、技能，并逐步学会学习，提高分析问题和解决问题的能力[1]。笔者2006年1～10月对在儿科实习护理大专的5。

本科生儿科实习带教中的问题及对策
业。临床实习是由课堂学习过渡到临床工作的重要实践性阶段，带教质量的高低直接影响到学生以后的工作能力和工作态度，也影响着护理队伍的素质。通过对儿科实习的护生采取相应带教措施，很大程度上减少甚至消除了护生。

影响儿科护理临床带教质量的因素分析及对策
摘要】目的：通过对影响儿科护理临床带教质量的因素分析和相关对策的实施，使学生在儿科临床实习过程中，把学。

如何融人文关怀理念于儿科护理教学
摘要】当下医疗环境，护患关系紧张，矛盾有激化趋势，全国范围内的护患纠纷数量明显上升，由于儿科患者存在特殊性，患儿不懂描述病。

新生儿科实习护生临床带教体会
固理论知识的过程。其实习质量关系到学生毕业后能否尽快适应临床护理工作，今天的护生就是明天的护士，护生实习阶段将会直接影响着护生上岗后是否能独立完成护理工作。而新生儿科是一个无陪护的科室，对护士的要求就更。

新生儿科护理临床带教体会
情危重、体重极低、发育不全、营养不良的新生儿。所以新生儿科护理除了满足于临床护理学的基本要求外，还应具有新生儿科的特殊护理要求。现将新生儿科护理的临床教学与实习带教体会总结如下。1树立护生正。

反思性教学在儿科护理教学中的应用
9,[4]杨会容.多媒体教学在课堂教学中的优势与不足[j].重庆科技学院学报（社会科学版），2007（z1）：78-79,[5]许丽璇.pbl教学法在儿科临床护理实习教学中的应用[j]。

目前我国儿科护理安全的对策和影响因素
员的护理；还有的患者家长，受到医托等骗子的煽动，放弃护理，给患者造成不安全。2.5实习护理人员不熟练影响到护理的安全,为了培养新的护理人员，很多病房都有实习的护士存在，儿科病房也不例外。这些护。

中职儿科护理实训教学模式改革初探
条适合中职儿科护理实训教学的新模式呢？通过对实习护生及在校生进行调查问卷，我们对2010级中职护理专业的儿科护理实训教学模式进行了大胆的改革和探索，取得了满意的教学效果。1.对象,对象为本。

关于提高《儿科护理》临床实践教学质量的相关性研究
善的实践教学质量评价体系，推进临床实践教学质量的提升，效果显著，值得推广与应用。参考文献：[1]高正春.儿科护理临床实习教学质量影响因素分析及处理对策[j].齐齐哈尔医学院学报，2011，0。

儿科护生发生护理缺陷原因分析及对策
摘要对2005年6月至2007年6月在我院实习的382名护生发生的13起缺陷进行原因分析，针对高发的原因对实习,护生进。

加强对儿科护理中风险认识及相应的风险应对措施
业毕业经过实习就从事护理工作。而儿科患者相对其他的患者，有其特殊性，对儿科患者进行护理的过程中，不管是静脉注射还是采血等都需要较强的业务能力，但是这些年轻的护理人员在业务能力上还有欠缺。2.。

儿科护理临床带教的难点及对策
　临床实习是护理教学的重要组成部分，是从理论到实践的过渡，临床带教正是将学生的理论与实践知识相结合的纽带。随着患儿家属自我保护意识的增强和独生子女的普及，给儿科临床带教带来了较大的难度，为进一步提。

人性化管理在提升儿科护理质量管理中的应用
较，儿科护理人员更容易发生护理不良事件。儿科护理主要工作：完成我院儿科门诊、急诊及住院等的相关护理工作，另外还需承担儿科实习护生临床带教任务。人性化管理是近些年护理工作中提出的一种管理模式，旨在充分调。