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摘 要:马克思主义是科学的、大众的,是属于无产阶级的理论,其中马克思主义哲学的首要的也是最基本的观点是实践的观点.而实践又决定认识,是认识的来源,认识发展的根本动力,认识的最终目的,且实践还是检验认识正确与否的惟一标准.对于认识,它与实践有反作用,正确的认识、科学的理论对实践有指导作用,错误的认识、不科学的理论对实践有阻碍作用,因此这要求我们坚持实践第一的观点,重视科学理论的指导作用.
关 键 词 :实践;认识;相互关系
一、实践的内容
马克思在《提纲》中说:“实践是人类的自觉能动性的活动,是人类通过对现实的理解和需要对客观世界活动的一种表现形式.人类不仅通过实践检验认识的真理性,并且人们认识客观事物也是通过人的感性活动进入到实践的事物.”马克思强调“人”是实践的主体,是改造客观世界的实践的能动的主体,是对客观世界的探索和改造的活动.因此,在实践过程
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二、认识的内容
我们在实践过程中必须学会对事物的认识,要知道认识的根本目的是为了实践,而认识从实践中产生,随实践而发展,认识的真理性也只有在实践中得到检验和证明,所以我们要加强对事物的认识,只有不断的在实践中学会认识,并将认识运用到实践中去,我们才会得到一个正确的认识,才会更好的指导人类的实践活动.而在认识的过程中我们要坚持四点去认识事物.第一,要按客观事物的本来面貌来认识它们,不要为种种唯心主义观点所蒙蔽;第二,世界上的事物都是互相联系的,不要孤立地看问题;第三,事物是发展变化的,不要静止地看问题;第四,在事物的现象与本质之间存在着矛盾,必须要透过现象,看到事物的本质,即抓住事物的规律性的东西,才能真正认识到客观事物的真面目.这就要求我们,在实践中,我们首先要对所实践的事物有更好的认识,只有在此基础上才能去更好的发展与完善实践.
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三、实践和认识的关系
实践和认识之间相互作用,推动事物的发展,所以我们要更好的去了解实践和认识之间的关系.
1.实践是认识的基础,对认识起决定作用
第一,实践是认识的来源.在实践过程下产生了认识的需要.第二,实践是认识发展的动力.首先,实践的发展不断地提出认识的新课题,推动着认识向前发展.其次,实践为认识发展提供必要的条件.最后,实践提高人的认识能力;第三,实践是检验认识正确与否的标准;第四,实践是认识的目的.认识活动的目的并不在于认识活动本身,而在于更好地改造客体,更有效地指导实践.所以我们在社会关系的活动中坚持实践第一的观点,树立实践的应有权威,尊重实践,一切从实际出发.
2.认识理论对实践的指导作用
认识对实践的能动反作用,充分体现在作为认识的理论对实践的巨大指导作用上.首先,理论是对事物本质和规律的认识,只有对事物的正确认识,才能指导实践的进程;其次,科学理论能预见未来,端正实践的方向;再次,科学理论作为一种精神力量,能推动人们在实践中创新.我们知道,认识与实践的统一,是马克思主义认识论的本质规定,因此,在实际工作中运用这一原理,就必须做到从实际出发、实事求是和解放思想,在实践中坚持和发展真理,正确认识世界和改造世界,全面贯彻辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线.
四、结论
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实践是一切科学知识的源泉,是推动认识向前发展的动力,而认识具有反复性、无限性、上升性,要求我们与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,不断深化认识、扩展认识、将认识向前推移.有史以来,人类的各项工作中都要坚持实践标准,马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都来自于实践,正如邓小平说:“社会主义是什么,苏联多年以来,也不能完全搞清楚,可能列宁的思路较好,从事新的经济政策,但后来出现了僵化的苏联模式.”邓小平经过实践的得出认识,又在认识中实践.将其邓小平理论不断深化,不断扩展,将改革之路向前推移.在实践中接受检验、丰富和发展.要用科学发展观统领我国经济社会发展的全局.
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参考文献:
[1]马克思、恩格斯.马克思恩格斯选集.第Ⅰ卷[M].人民出版社,1995 年.第 56 页.
[2]邓小平.邓小平文选.第 3 卷[M].人民出版社,1993 年.第 84 页
[3]马克思恩格斯.马克思恩格斯选集[M].北京:人民出版社,1995
[4]毛泽东在《实践论》(1937年7月),《毛泽东选集》第二版第一卷第282-283页
作者简介:闫佳宁(1991-),女,山西省洪洞县人,硕士研究生,主要从事马克思主义基本原理的研究.
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