英语教学方面有关学年毕业论文,与ESP模式下高职双师型外语教师队伍的建设相关职称论文封面格式

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摘 要 ：专业英语（ESP）是根据学习者特定目的和特定需要而开设的英语课程,是高职英语教育的重要组成部分,建立“双师型”专业英语教师队伍将对高职专业英语教学发展起到良好的促进作用.

关 键 词 ：ESP模式 "双师型"外语教师 队伍建设

专业英语（ESP）是根据学习者特定目的和特定需要而开设的英语课程,是高职英语教育的重要组成部分,建立“双师型”专业英语教师队伍将对高职专业英语教学发展起到良好的促进作用.笔者就此对ESP模式下高职"双师型"外语教师队伍建设浅谈如下一些看法：

一、ESP教学模式应用于高职英语教学的适切性

结合高职英语教学现状和ESP模式的特点,改革现有的高职英语教学体系,将ESP教学模式引入高职英语教学,将有助于推动建立适合高职特色的实用英语教学模式.

1. ESP模式与高职英语在教学目标上的一致性

ESP模式的方向是培养能够在特定的职业范围内使用英语的专门人才.教学中十分注重学习者的使用目的：学生不是为语言目的而学习语言,而是要通过语言去学习某个特定专业课程.而我国高职英语教学从总体培养目标来说就是培养学生在特定职业范围内运用专业语言的能力,其教学核心是“能力本位”,强调职业或行业所要求的能力的对应性,重在与职业能力相匹配的英语使用能力的培养.专门用途英语与高职英语教学在目标上是一致的.

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2.ESP模式适合高职英语教学的实际

高职英语教学的对象主要是高等职业技术教育中的学生,其英语水平不能与普通本科高校的学生同日而语.高职学生生源水平差距巨大,尤其是应用能力,更是参差不齐,所以必须根据不同学生的基础,设计、调整好教学层次,突出职业岗位的重点能力,有所侧重,并使学生的听、说、读、写、译各项语言技能协调发展.ESP把“目标情景”分析或称“需要分析”作为教学的出发点和中心,其精髓在于分析和满足不同学习者的不同需要.通过“用中学,学中用,学用结合”,能为高职英语学习者高效地获取职业或专业所要求的语言交流形式提供一种可行的方法,所以适合高职学生的客观实际.

3.ESP模式指导开发高职英语课程的可行性

高职英语教学改革的实践离不开正确的理论指导.为了体现高职英语课程的职业方向,教学内容的选择和教学方法的采用都要考虑学生的实际需要.同时,高职英语教学要具有实用性