农村教师类有关学士学位论文,关于尽早确立农村教师工薪发放保障制度相关毕业论文参考文献格式范文

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农村教师是我国教师队伍建设和发展的重要组成部分,其工薪问题直接影响农村教师队伍的稳定及其职责功能的充分发挥.通过近两年对浙江、河北、四川3省22个县（市、区）的深入调研,发现农村教师工薪收入存在严峻问题.

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一、工薪收入酬额较低,无法有效吸引和保障农村教师长期任教

调研发现,月薪低于2500元的农村教师比例,在四川、河北、浙江分别为81.4%、89.8%、4.8%,高于3000元的农村教师比例,在四川、河北、浙江则分别为8.2%、1.3%、70.3%.据国家统计局2012年发布的统计表明：河北省城镇职工的月平均工资为3014元,四川省为3160元,浙江省为3888元.按月薪2500元来计算,农村教师的月工资远远低于同省城市平均水平.在回答问卷调查中“作为农村教师,您目前最希望的是什么”一项时,70%以上的农村教师的最大希望是“自己的工资待遇和城里的教师一样高”.

二、工薪收入分配机制欠妥,难以调动农村教师任教的积极性

农村教师收入不仅在执行标准上各不相同,在分配方式上也存在突出问题.绩效工资实施后的奖励性绩效工资部分,各地区差别很大,而且在项目构成上也缺乏科学性,收入分配带有浓厚的平均化色彩,常规项目多,而体现教师教育教学水平和工作难易程度的项目少,激励作用十分有限.如,先按7：3比例将农村教师所有工薪分成基础性和奖励性两类,然后30%的奖励性部分再按7：3切分成基础性奖励和激励性奖励,基础性奖励全员都有,实际只有30%中的30%（工资总额的9%）才是真