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农民市民化与城乡一体化
[提要]城乡一体化的关键是进城农民市民化,在城乡一体化的过程中农民不。

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人力资源管理自考本科毕业论文选题1.我国劳动力市场发展分析2.我国人力资本投资与人。

高职教学中嵌入自考本科段教学课程体系的初探之一
便。面向国家统招的高职在校生，业余学习，继续教育性质，不影响专科正常的教学次序，并提高了学生学习的动力、自身素质和学历层次。关键词：大专文凭；自考本科；教学流程体系,《中华人民共和国高等教育。

驾照自考是否可行
练时间灵活的驾校变得越来越麻烦。对于早已经会开车的市民来说，参加培训更是多此一举，驾照自考既省钱省时还省事，也给学车的人多了一个选择。那么，不通过驾校培训而直接自考驾照可行吗？,正方：没理由拒绝。

举报自考泄题
举报自考泄题举报自考泄题深秋的北京，天空湛蓝，王薇(化名)也一脸轻松。此时是10月26日16点30分，她刚刚从环境与资源保护法的考场里走出来。这是今年10月份全国自学考试本科法律专业的最后一。

中高职衔接中全日制助学自考模式的探究
生的学习兴趣，也无益于未来的专业发展。自学考试就像“没有围墙的大学”，学习者不需要通过入学考试，只要在相关公共课和专业教师的辅导下，通过一门门的自考科目，即可获得自考的大专文凭。而自考最大的优。

如何提高高教自考通过率
性和灵活性。因此，自考生可以根据自身情况自主安排学习时间和所考科目的报考顺序，尽自己所能利用平时的零碎时间。在普通高校、成人高校以及网上学习利用的时间都要比参加自学考试投入的时间长，因此自考是接受高。

自考英语教学浅谈
自考英语教学浅谈自考英语教学浅谈英语是我国成人高等教育中的一门重要课程，如何帮助英语基础较为薄弱的自考学生学好这门课程一直是个难点。针对这类学生，教师应在教学中善于改变自己的角色，善于运用不。

情系自考事业
情系自考事业情系自考事业这是一个耀眼的数据，也是一个了不起的成绩，截至2007年底，镇江市丹徒区自学考试办公室已组织7.5万人次参加高等教育自学考试，毕业生已超过1500人，全区自学考试万人报考。

全日制自考的现状浅析及其思考
有少量的辞职或待业人员，且未经入学考试，文化基础参差不齐，思想素质相差悬殊。近年来，大龄考生比例不断下降，已经就业的高中毕业生受到工作时间的限制，一般不会选择全日制自考助学班学习。到高校参加全日。

自考助学质量提升的有效对策探究
对自考生进行各类培训辅导。随着时间的推移，当代的自考助学演变为有组织、受到国家肯定的教学活动：现在的自考助学有着丰富的教学资源，如各类普通高等院校、成人高等学校、高等职业教育学院等高等教育组织和机构，自。

中职教育与高教自考衔接路径与协同发展实施策略研究
等院校毕业生同台就业竞争时学历处于劣势，绝大部分学生都有希望通过高教自考提升综合素质、增强就业竞争力的愿望。另外中职学生在校期间学习环境与普通高中学截然不同，中职学生环境相对宽松完全有时间和精力来保证完。

浅谈自考“专本衔接”的学生管理工作
分学生以专科的学习态度来对待本科，不注重理论知识的学习，没有掌握合理的学习方法，没有合理分配学习时间，三年时间内，完成专科学习和自考本科学习，客观上需要承受不小的学习压力。1.3自考学生管理工。

全日制自考助学教学问题研究
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自考屡遭拒盲人难信服等
自考屡遭拒盲人难信服等自考屡遭拒盲人难信服等自考屡遭拒盲人难信服,推荐理由：尊重来自平等，机遇源于公正。盲人姑娘董丽娜两次报名北京高等教育自学考试均被拒。近日，董丽娜向北京。

论农村高教自考的发展思路与策略
历教育仍是农村高教自考工作中一块不可忽视的阵地。而为了使学历教育更好地服务于农民的职业成长，笔者建议，以职业教育为核心进一步完善学历体系，将目前的“大专-本科学历体系”转变为“中专-大专-本科-研究生。

北大自考生杀童案
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走过自考2005年第12期
走过自考2005年第12期走过自考2005年第12期深秋的一个周末，我从一所中学门前路过，突然传来了一阵钟声，抬头看见那悬挂的横幅。原来是高教自学考试又开考了。岁月如流，记得当年我也是自考。

高等学校自考助学面临的问题及对策
得文凭非常不易，加上许多考生本身已经参加了工作，复习时间有限，这导致许多参加自考的考生半途而废，也有许多人望而生畏不敢涉足其间，由此，自考助学应运而生。自考助学主要有高校、民办教育机构、专门进行自。

浅谈高职生强化实践自考本科教育工作
业证书，免去了专升本的升学考试，也免去了专升本的学习时间和费用。那么作为组织院校，在强化实践自考本科方面主要应该抓好以下两方面的工作。一、如何做好强化实践自考本科招生宣传工作,通过强化实践培养。

自考数控专业基本情况的调查与分析
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高校自考助学质量保障体系构建研究
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人力资源管理自考本科毕业论文选题1.我国劳动力市场发展分析2.我国人力资本投资与人。

西北地区特殊教育学校师资建设现状
新时期,国家对于特殊教育做出了新的整体规划,2010年《国家中长期。