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美国教育好在哪里从一个“智力发育迟缓”孩子的受教育过程,我们可以窥见一斑等

“一台电脑的内存总量是512M.凯莉存文字档用了134M,存图片档用了102M,存音像档用了267M,她的电脑还有多少剩余的存储空间”

这道算术题是雪儿的家庭作业.她不会做,拿来问我.我这个女儿,今年上初中一年级.

督导孩子的功课,向来是她们的严父当尽之责,我乐得装疯卖傻,扮演“慈母”角色,只管陪她们吃喝玩乐.

如今不行了,先生老阳跑到硅谷去为五斗米折腰,我除了母兼父职,别无出路.好在大学上班时间灵活,我可以每天下午三点半左右到家,辅导雪儿完成家庭作业.

老友南希第一次听我说这话,骇笑着指责我太过虚荣：“华裔孩子念美国书还要家长辅导你不会是想让孩子上长春藤名校想疯了吧！”她的女儿今年高中毕业,大学入学考试的成绩足以进哈佛,她却力劝女儿就近念哥伦比亚大学算了.因为“顶尖大学出来的人自视过高,容易出毛病,经不起生活一点点敲打.”

我不是不同意她的观点,更不是望女成凤以至于拔苗助长.我之所以要辅导雪儿,只不过因为她确实需要辅导.她是一个在一周岁那年,就被专科医生诊断为“智力发育迟缓”的孩子.换&#