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我在创刊号(《中学生》,1930年)那篇文章里,曾劝中学生诸君破除以读书为荣的“士”的封建观念,养成实力.先试就“实力”二字加以限制.我谈话的对象是中学生,所谓实力,当然不是什么财力、权力、武力,也并不是学士或博士的专门学力,乃是普通一般的身心上的能力.例如健康力、想象力、判断力、记忆力、社交力等.这种能力,虽是很空洞、很抽象,却是人生一切事业的基础.
专科以上的学校为欲使学生直接应世,倾向常偏重于专门知识技术的传授.专科以下的学校所传授的,不是可以直接应世的知识技术,其任务宁偏重于身心诸能力的养成,愈是低级的学校愈如此.所谓课程,无非施行教育作用的一种材料而已.专科以上的课程学习后也许就可应世,就可换饭吃,至于专科以下的学校课程,习得后是不能应世,换不来饭吃的.不信,让我举例来说:诸君花了不少学费,费了不少的光阴,好不容易了解了几何中西摩松线的定理或代数中的二项式,记得了蒲公英、鲸鱼的属类与性状,假如初中毕业时成绩第一.但试问这西摩松线的定理和二项式的解答和