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摘　要：主要探讨了在语文研究性学习中如何培养学生的信息素养,提出了语文研究性学习和信息素养的契合点及其培养的策略,

从而有效地提高学生的信息素养.

关 键 词 ：语文；研究性学习；信息素养

语文研究性学习是指在语文教学中,学生主动探求问题的学习,学生在教师的指导下,以类似科学研究的方式去研读课文等语文现象,掌握规律,获取知识,调查了解社会,深入研究,应用有关知识去寻求相关原因,去解决实际问题的活动.

一、语文研究性学习中培养信息素养的意义

1.在收集信息资料中可以提高获取信息的能力

语文研究性学习是一种基于资源的学习,研究的问题、文献资料、解决问题的思路等从哪里来呢?它们有的来自于书本、图书馆、博物馆、社会调查,更多的来自互联网.互联网带给我们的不仅仅是计算机的联网,还是人类智慧的联网,它为学生在研究性学习中提供了多方位、多层次、多角度、图文并茂的“文献资料”以及多种“解决问题的思路”.在这个过程中,学生&