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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0171-02

小学数学自考论文怎么写
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实施素质教育,全面提高学生素质,是深化教育改革的出发点和归宿.多年来的教学实践,使我深深地体会到,教师必须抓住课堂教学的每一环节,充分调动学生的学习兴趣,发展学生的能力,努力提高课堂效率.

笔者对小学数学教学方法作了一些探讨,总结出“一引二练”教学法,通过长时间的教学实践,取得良好的教学效果,下面就谈谈这种教学法,以求教于各位同行.

一、关于“引”

所谓的“引”即知识的迁移过程.用“引”诱导新课,引入学习情境,来激发学生的求知欲和兴趣,促使学生积极参与学习,是一个巨大的推动力.只有如饥似渴的学习兴趣,才能使学生迫不急待地投入到学习中来.因此,在教学中选择良好的“引”入方法,是激发学生的学习兴趣,寻求问题的解答方法,是上好每一节课的重要前提.具体做法如下：

1.抓住知识间的内在联系引入

数学知识具有严密的科学性和系统性.新旧知识之间前后联系紧密.根据这一特点,教师在学习新课前,选择学生已有的知识作为铺垫,促进知识的迁移.新知识的教学往往通过学生已学的旧知识,通过观察、比较,启发学生以现有知识为基础,构建问题的解答方法.例如,小学数学第五册第四单元两步计算应用题例3：饲养小组养10只黑兔,养的白兔比黑兔多6只.一共养兔多少只?因为学生掌