关于自主学习方面毕业论文格式范文,与数学自主学习兴趣的培养相关本科论文开题报告

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摘 要 ：在初中数学教学中,学生自主学习的兴趣培养有着特殊的地位,它是学生学习自觉性和积极性的核心因素,是自主学习的强化剂.主动有兴趣的学习不仅能使学生全神贯注积极思考,甚至会使他们达到废寝忘食的境地.因此在数学教学中,教师要善于利用各种方法、途径,激发培养学生主动学习数学的兴趣.

关 键 词 ：初中数学,自主学习,兴趣

中图分类号：G633.6 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）09-0174-01

1.抓住学生的好奇心和"好胜心",激发主动学习兴趣

"问题是数学的灵魂",有意义、有趣的问题有其独特的魅力,可诱发学生的好奇心,吸引他们的注意力,激发他们的学习兴趣,并促使他们为之绞一番脑汁,费一番苦心,探索它,解求它,所以课堂上应根据该节课的内容,精心巧妙地设计一些有意义的问题,调动学生思维的积极性,激发学生的学习兴趣.从而使学生感到新奇,体验到学习数学的乐趣.另外针对学生的好奇心,利用课外活动讲数学家的故事,猜数学谜语,针对学生喜胜好胜不服输的心理,结合教材内容开展竞赛和游戏,这些都非常受学生欢迎,适时地把他们引入课堂或课外活动中,极大地调动学生主动学习的兴趣.

2.充分利用电化教学

在教学过程中,可根据教学内容的特点,适时地通过数学幻灯投影演示,电视录像,电子计算机软件辅助教学等电化教学形式,使学生一目了然地看到生动的函数图像变换,曲线的坐标变换,立体几何图形的截面生成,极限过程,等等. 这在发展学生的主动学习兴趣方面能起到显著的作用,因为形象直观的视觉和听觉会给学生学习数学留下鲜明而深刻的印象.

3.设计"自我"情境-提供主动参与的空间

教师要善于为学生创设行为上的"自我"情境,让他们有足够的时间和空间进行冷静的,深思熟虑的思索发挥思维的积极性,主动去搜索资料,探索、发现问题的本质.教学中有意识的布置课后作业,且书中没有现成的答案,学生为了解答这些问题,他们必须仔细的分析各种条件,比较书中的例子找出解题的规律性达到自主学习的目的.我有一位学生不重视学习大部分时间用在开小差.我为了帮助他进步,培养其自主学习的习惯,针对其基础较差起先所布置的作业与课本例题基本一致,要求他每次解题的过程要严慎写出,并在第二天讲解.由于有自己的时间和空间专心学习,能主动探索、发现问题的本质.又这位学生讲解习题的过程中教师不断鼓励使其明白"我"是进步的,渐渐地对数学产生浓厚兴趣养成学习好习惯,变"被动"为"主动"学习.因此,掌握知识关键是学生自己主动去获取知识,同时找到运用知识的方法,没有探究与思考什么知识也记不住.

4.创设"问题"情境-激发主动思考的兴趣,培养创新思维能力

教师会充分地鼓励学生发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题,让学生具备创新思维能力,创新个性,创新能力,从而培养学习教数学自主学习的能力.

4.1 应加强问题的判断能力,强化问题意识.教学中设计一些复杂多变的问题,让学生自己判断来解决或用辩论的形式训练学生的判断能力有意地引导学生在学习过程中发现并提出问题发表具有个性的见解.

4.2 要及时进行总结,可以是学生自个总结或教师归纳总结.学习中学生之间逐步形成有个性的见解,存在一定的矛盾已激起其思维的冲突,这时培养学生总结能力即是锻炼学生集中思维能力的.例如在学习《用替代的实物模拟实验》一节中,教师提问:"是否所有的实物都能进行模拟实验"通过多次反复实验同学们发现:并不是所有的实物都可用来做模拟实验.以下的结论都是学生自己通过亲自动手实验总结得到的.如图钉、象棋不能代替硬币,因为图钉在抛掷的过程中由于质量分布不如硬币那么均匀,它落地后钉尖朝上与钉尖朝下的机会不均等,而象棋比较厚,在抛掷落ࢸ