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摘 要： 本文从初中生物实验教学的现状出发,结合实验教学在初中生物教学中的意义,对初中生物实验有效教学的策略进行了探讨.

关 键 词 ： 初中生物教学 实验教学 教学策略

初中生物是一门注重实验基础的课程,对于学生良好实验技能的培养及端正的实验态度的形成都有重要作用.良好的实验技能与端正的实验态度对于学生今后的学习生活都有积极的作用.在实验过程中,有助于培养学生的观察与操作能力,有助于培养学生的总结和实验分析能力等.但是由于初中生物在传统的升学考试中所占的比例不大,甚至有的教育比较落后的地方将生物当成了一门辅助课程进行教学,所以老师也就不加以重视,这也导致了学生的忽视,学生无法获取生物实验课程本该获得的技能,这是与新课改的要求、素质教育的主旨相违背的.本文从初中生物实验教学的现状出发,结合实验教学在初中生物教学中的意义,探讨了初中生物实验教学的策略.

1.初中生物实验教学现状分析

目前我国提倡素质教育,近年来的新课改也明确提出了这一要求,可是每个地区的发展程度不同,老师和学生本身的条件也参差不齐,自然对初中生物实验教学的重视程度也不一样.很多地区不重视初中生物教学,一些学校也没有良好的实验设备,因此实验教学不能很好地开展.有些学校虽然具备一定的基础实验设备,但是由于老师不重视,生物实验也无法很好地开展.甚至有的学校各方面的实验条件都是较好的,但是这些较好的实验设施没有得到很好的利用,有的老师放任学生自己实验,极度不负责,导致有的学生对实验设备使用不当,甚至造成损害,使得教学资源浪费；有的学生实验完毕之后也不对实验室进行清洁维护或整理好实验设备,这些都不利于学生良好实验习惯的养成.总的来说,初中生物实验教学的现状不管是教学体系,还是老师和学生的角度,都是存在很多问题的,长此以往,对于教育改