关于分子类本科毕业论文范文,与学案教学有效教学法教学案例相关论文范文

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课题：人教版选修3-3第七章第3节分子间作用力

一、指导思想与理论依据：

学案式教学法：这种方法,是在教师的指导下,学生围绕学案阅读教材、进行有效自学、独立思考,然后以小组为单位讨论自学过程中遇到的问题.小组解决不了的再进行全班式讨论、甚至争论.最后进行归纳总结,进一步纠正学生中的错误认识,得到正确的结论.

在学生讨论的过程中,还有可能生成新的问题,需要学生进一步思考和学习,这是非常宝贵的资源.

二、教材分析：

这节内容分析了分子间的斥力和引力的不同特点后,再让学生观察其图像,并作出分子间的合力随分子间距变化的图像.学生在作图的过程中,不仅知道了分子间的作用力的在不同范围内的特点,重要的是加深了对分子间相互作用力的理解,学会如何用图像来表示某个变化的量,这对提高学生用函数图像表达、分析物理问题的能力是很有帮助的.

三、学情分析：

1、分子间的作用力,是微观领域的力,学生很难理解大量分子间的相互作用是什么样子的,所以设计好教科书中的实验显得尤为重要.

2、对于分子间作用力的图像,学生首次遇到在同一坐标系中表达两个方向不同在变量问题,也是思维方式上的一个障碍难点.

四、教学流程：

1.自主学习、完成学案：指导学生围绕学案阅读教材,进行自学,并独立完成学案内容.

2.组内交流、合作探究：以小组为单位互相检查学案内容完成情况,针对不同看法相互讨论并尽量达成一致意见

3.小组展示、生生质疑、师生质疑、拓展延伸：

4.方法归纳、总结评价：

5.测评训练、巩固提高：通过练习,强化知识点的理解和应用方法归纳、总结评价.

在教学过程中,我认为处理比较好的地方是上述第3个环节.首先检查学生学案的完成情况：

（1）检测学生自学效果.让学生甲提出一实验现象,提问学生乙：“该现象反映了分子与分子之间哪种特点?”.例如：甲问：“扩散现象”；乙答“说明分子间有空隙”.

（2）根据课本图象和课本“思考与讨论”要求做出的分子所受合力的图象总结分子间作用力的规律：①斥力和引力都随分子间距的增大而减小,但斥力减小的更快；②当分子间距为r0时,分子间的引力和斥力大小相等,合力为0；③当分子间距小于r0 时,斥力大于引力,作用力的合力表现为斥力,并随分子间距的增大而减小；④当分子间距大于r0 时,引力大于斥力,其合力表现为引力,并随分子间距的增大而先减小增大后减小至0；

在这一环节重点讨论了分子所受合力随分子间距变化的规律.

然后针对本节重点和难点,我进行了以下设计：

（3）根据大家总结的规律再作出分子间作用力的图像

多名学生展示并进行评价：略

问：“怎样可以又快又准地作出分子间作用力的图象呢?”

学生