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摘 要 在教学中,我们不仅要把知识传授给学生,让他们学会知识,掌握知识,运用知识,而真正要提高的是学生的素质,帮助他们掌握学习的方法,做到“会学”,“善学”,为终身教育打下良好的基础.
关 键 词 初中数学 指导方法
要教会学生会学,是一件长期的、艰苦的、细致的教学任务,在素质教育活动中,我们要充分发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位,要让学生更多地亲自尝试与探索,更多地激发他们的心智活动和思维活动,提高他们的主动参与意识,积极投入到教与学中去,才能真正做到：既“学会”,也“会学”.
一、会预习――在预习中激发兴趣.
指导学生会预习是搞好学习的重要前提.很多初中生没有预习的习惯,只认为学习就是上课听讲,下课作业,作业做完,万事大吉.由于没有预习,听课没有针对性,抓不住重点,听课效率就很低.因此,预习好才能学习好,要指导学生培养良好的预习方法,一要教会方法,二要设计好提纲.
教给方法.就是要引导学生在课前阅读课文时,反复阅读,先粗后细,即先将整节课文粗略浏览一次,掌握概貌,有点印象,然后根据老师给出的提纲再细读一次,抓住重点,把握关键,研究难点,特别对基本概念、基本运算,知识形成的基本过程认真反复地看一二次,甚至几次.对疑点、难点作好笔录,待堂上解决.
设好提纲.预习提纲的作用一是勾画每节课的知识架构,帮助学生更好地阅读.二是设置知识疑点,引起学生的学习兴趣.设疑必须做到：原则上突出“趣”字,形式上突出“新”字,内容上突出“
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