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摘 要：一堂好的语文课应有好的结课,这样才是一堂完整的出色的课.笔者从事语文教学十几年,曾对结课艺术进行一些初浅的探讨,并将其运用在实际的教学中,收到了较好的成效.

关 键 词 ：语文教学；结课艺术；例谈

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）07-071-1

明人谢榛在《四溟诗话》中指出：“凡起句当如爆竹,骤响易彻；结句当如撞钟,清音有余.”语文教学如同写作,固然要重视课文的导学,但也要重视语文教学的结课艺术.在具体的教学实践中,我们既可以用准确清楚、简明扼要的语言总结全课,也可以追求“留白”,留给学生回味和想像的余地.那么,在初中语文教学中如何采用结课艺术呢?笔者认为：

一、归纳总结式结课

归纳总结式结课是教学艺术中的常用结课方法.它要求用准确简洁的语言,提纲挈领地把整个课的主要内容加以总结概括归纳,给学生以系统、完整的印象,促使学生加深对所学知识的理解和记忆,培养其综合概括能力.总结固然可以由教师来做,但更要引导学生自己来做,教师只是在必要的时候加以补充和完善.总结归纳的方式要因势利导,因人而异,恰到好处,既可以启发学生回忆复述课文的主要内容,也可以重读课文的重点句段,强化印象,还可以用简明扼要的语言,强调学习要点,包括知识点、能力点,以及其他方面的注意点.这种结课方法看上去顺理成章自然而然,但实际上只有那些在教学艺术上刻意追求的教师才能巧妙灵活地使用这种结课方法,达到挥洒自如的艺术境界.

二、激发感情式结课

如果教师的结课语言充满激情,既言简意赅又情深意长,往往能拨动学生的情思之弦,激发他们的美好感情,收到发人深省的艺术效果.如一位老师在《斑羚飞渡》结课时,先让学生观看录像《动物世界》,内容是反映动物日常生活画面的,有体形庞大的大象、奔跑如飞的袋鼠,也有色彩亮丽的斑马、面目狰狞的犀牛,还有机灵调皮的灵猴等然后问学生：“你从课文和录像中想到些什么?”学生基本上能从人与自然、人与动物和谐相处上来考虑,老师及时总结：“是啊,从美丽的蓝天、广袤的草原、茂密的森林、神奇深邃的大海以及渺无人烟的荒漠,都有我们可爱的朋友生活着,它向我们展示了一个神奇的动物世界.就更不用说老斑羚为了种族生存的那种献身精神让我们的思想受到的启迪,让我们的灵魂所受到的震颤了.它们让我们由衷地产生敬意.让我们给予它们最起码的生存权利,让它们与人类同在一片蓝天下,共同拥有一个美丽的家园吧!”

语文教学自考专科毕业写论文怎么写
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三、画龙点睛式结课

精妙的课堂教学结尾可以说是整堂课的点睛之笔.教师在一堂课结束时用声情并茂、抑扬顿挫的语言,恰到好处的板书,引导学生咀嚼回味,展开丰富想像,能使他们感受到“言有尽而意无穷”的境界.有位老师教《孔乙己》,课将结束,黑板上“孔乙己”三个字赫然在目.老师问道：“孔乙己有