自主学习相关论文范本,与“四步12法”创初中英语阅读高效课堂相关研究生毕业论文开题报告范文

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【摘 要 】“四步12法”是在新课改背景下提出来的一种课堂教学模式,自主学习、引领探究、训练检测和总结升华,每一步中有三个方法,故称之为“四步12法教学模式”.本文立足于英语阅读课堂,谈谈“四步12法”的有效运用.

【关 键 词 】四步12法 教学模式 学习方式 阅读教学

翻阅教育教学杂志,一个课改的主题“四步12法”映入眼帘,随即感到耳目一新,也引起探究意识,哪四步、12法又指哪些方法的好奇驱使我读下去.“四步12法”课堂模式的核心是：先学后教、以学定教.四步是自主学习、引领探究、训练检测和总结升华,每一步中含三个方法,依次为导入目标、预习共享、阅读质疑；合作探究、互助探究、点拨探究；运用练习、拓展训练、达标检测；精讲不漏、点睛升华、总结归纳.

本文以牛津英语最新版教材8B Unit8 Reading为例,谈谈“四步12法”在阅读教学中的运用,打造初中英语阅读教学高效课堂的实践,和同仁们共享.

一、自主学习,会学的前提

自主学习重点体现在主动预习,即主动学习的习惯.那么,预习什么、怎么预习,预习提纲可以助学生一臂之力,也可以让学生明白如何预习和预习的重要性.

预习提纲的设计应基于教材重、难点.以Green Switzerland为例,预习除了重在单词、短语、句子的掌握、文章大意的把握外,为激发学生的积极性,课外作业应以活动为主,让学生通过一些实践活动,查阅资料、整理信息、拓展视野、拓宽知识面等,从而提高学生的主动学习的意识和学习能力.如这篇文章是Kitty的网上朋友、瑞士的一名在校中学生Martina的一篇博客,引导学生上网查询What is blog? Do you have a blog? What is the blog about? 再让学生了解背景知识,《人类环境宣言》、̶