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【摘 要】“线”教学的目的不是让学生去刻板的回答问题,而是关注“人的发展”,特别是人的情感、智能、创造才能的发展.“线”形成的恰到好处,教授时,教师的语言不能表达的一些情境,通过多媒体可以展现的淋漓尽致.“线”的兴趣,在生活中找,培养了学生的发散性思维,使学生知道数学来源于生活,同时在学科互相渗透方面作了有益的探索.

【关 键 词 】区分；记忆；恰到好处；兴趣

对于一节枯燥乏味的课程,教师往往一开始很难教学.怎样让学生认知,并能灵活运用.作为数学教师的我们,就需要了解小学阶段学生在各个年级段的认知特点,依据新的教学理念设计个性化教学.

例如在教学中的“直线、线段、射线”这三条线,看似简单,但让学生区分开来又很难讲解,这就需要我们灵活运用教学方法进行教学,本人具体教学想法如下：

一、关于&#