学生方面有关在职研究生毕业论文,与怎样上好数学试卷讲评课相关硕士论文总结

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中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）08-0150-01

数学的教学过程中,测试是必不可少的.如月考、期中考试、期末考试,尤其是高三年级,各种模拟考试、阶段测试,更是应接不暇.试卷讲评就成了家常便饭.通过试卷的讲评,不仅能让学生认识错误,纠正错误的解法,更重要的是通过对错误的分析,培养学生掌握分析问题和解决问题的方法,进一步提高学生的数学思维能力,还能弥补教师教学上的遗漏.

然而,很多教师对试卷讲评课的认识不足.有的教师整节课"从头到尾",按标准答案逐题讲解,这种"填鸭式"的教学方式,使得讲评课的效果非常低：有的教师把试卷中出错率高、得分低的一一细讲,这种方法看似有效,但容易形成"满堂灌"和"一言堂",再加上讲解形式单一,学生听讲效果事倍功半：有的教师就题论题,讲题意、讲方法、将解题思路,但无法跳出是题本身,没比较,没归纳,也没有举一反三,学生自然就无法触类旁通.因此,常有教师发出"这样的题目我都讲过几遍了,学生怎么还不会做啊?"其实,试卷讲评是学生知识的在整理、在综合、在运用的过程,下面谈谈我在试卷讲评课中的一些做法.

怎么写学生本科论文的参考文献
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1.做好试卷的统计和分析

教师首先认真解答试卷,分析试卷的结构,考查的范围,知识点的分布状况,考查的重点、难点,同