班主任有关毕业论文开题报告,与“绿色”教师团队建构相关毕业论文总结

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要开展“绿色”教育,建构“健康、阳光、向上”的“绿色”教师团队就成为了前提和保障.

一、打造两个平台

1. 开展“绿色”讲坛

“绿色”讲坛就是为教师提供一个自由辩论的平台,让教师围绕“绿色”教育,就自己工作的体会、经验、困惑等与同伴交流,也可从案例分析、课堂、班级管理、专业成长感悟等作专题介绍.

如我们每月坚持开展“六认真”工作评议活动.“六认真”工作评议活动是“绿色”讲坛的活动之一.“六认真”是指教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等方面都能按学校的要求做好做实.每月教研组长协助教导处进行教学“六认真”工作检查,并将检查情况在评议活动中与教师交流,表扬优秀,指出不足,加强指导.以此促进教师专业成长.

“绿色”讲坛活动每月定期开展.通过开展“绿色”讲坛,不但能让教师及时总结、反思、互相学习、取长补短、促进成长,而且锻炼了教师的表达能力和综合能力,收到良好的效果.

2. 开展“绿色”评比

“绿色”评比是一种途径、是一种肯定、是一种激励、是一种鞭策.通过有效的、较客观的量化评比,树立榜样,营造争优学优的“绿色”氛围,促进教师的良性竞争和发展.因此,我校每学期都开展师生、家长齐参与的“绿色”评比活动.其中教师的评比活动就有“最美教师”评比、“阅读之师”评比等.

“最美教师”评比活动是以“做最好的自我”为主题的评比活动,在评比过程中做到全体师生和学生家长参与投选,根据“长塘小学最美教师”评选指标,围绕“德、能、勤、绩、质”这五大内容进行评选.因为教师平时都会以此标准作为自己的标尺, 所以每学期都会出现票数相当,不分高下的情况.最后学校会选出当学期的“最美教师”.

二、贯通三个层面

我校围绕“精”、“气”、“ 神”这三个层面构建有“绿色”理念、能落实“绿色”教育的教师团队.

“精”是指精细化管理.我校结合实际,制定了符合学校和教师发展和成长的《长塘小学精细化管理制度》,通过长时间的讨论、修改和酝酿,在教代会上表决通过后全校铺开实施,让老师们在工作开展中有章可循,有法可依.

“气”就是在工作、生活中的生气和激情,是一种气质、一种气概.为了提升老师们的教育情怀,提高工作和生活中的生气,我校能发挥工会组织的作用,每月开展丰富多彩的文体艺术活动和竞赛,如篮球比赛、50米接力赛、亲子同乐日、朗诵比赛、演讲比赛等,让老师们在活动中培养集体责任感和荣誉感,也能凝聚力量,加深对集体、同伴的理解,培养团结合作的精神和阳光气质.

“神”就是一种团队精神.我校每月开展一次师德培训活动,每次活动有计划、有组织、有主题、有交流、有总结、有学习心得.通过学习,让教师树立正确的人生观、价值观、世界观、对事业的态度和情怀,深化对教育的理解,坚定走“绿色”教育之路的决心和信心.

班主任论文怎么写
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三、开辟四个路径

要实施“绿色”教育,就得让教师有践行“绿色”教育的技能.教师的能力是在实践、总结、改进和培训中提升的.

1. 班子引领方向对路

“要敢向教师响亮喊出：向我看齐!”这是我校梁小平校长经常教育和鞭策学校行政班子的一句话.学校的行政班子是学校的“领头羊”,必须从自我做起,发挥表率、引领和指导的作用.我校行政班子坚持开展每两周一次的工作交流培训活动.在活动中每个行政会就自己分管的工作的落实情况进行反思和总结,将所思所得与同伴交流,以此互相借鉴.也会将下阶段的工作要点和措施进行交流,互相通气、配合.各部门开展的每一项活动都要有方案、有落实、有反思、有收获.

2. 专业培训全面对症

“要强大自我,完善自我、提高自我、做最好的自我!”这是我校教师的奋斗目标.为帮助教师达到这个目标,我校有针对性的开展有利于教师成长的各种培训活动.通过一系列的有效的主题培训活动,迅猛地提升了教师的教育教学能力.

3. 德育队伍培训对口

班主任是落实“绿色”的主力军和骨干力量.为了更专业地提升班主任的工作水