高中数学类有关论文范文集,与新课标下高中数学探究能力的培养相关毕业论文开题报告

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摘 要 ：高中是决定人生轨迹的一个重要的时期,对许多的高中生而言,高中数学是所有学科中的难中之难,所以从事教育工作的人应该高度重视高中生数学的教育问题,而本文笔者根据自己本身多年的教育经验,来谈谈在新课标下,该如何培养培养高终身在数学方面的探究能力,从而提高高中生学习数学的质量.

关键字：新课标；高中数学；探究能力；培养

随着教育改革,新课改的不断深入,学生的探究性学习能力的培养,成为教师教学过程中越来越重视的重大课题.许多的教师认为只要会解题了,就是掌握了数学知识,但是在教学过程中总存在这样的现象如下：存在一些学生在堂上听教师讲解时认为自己理解了教学内容,教师布置的课堂作业也同样做对了,但是,在做课外练习再遇见同样类型的题目时,总是想不出解题方法,导致题目做不出或者就是做错题目.笔者自身在教学过程遇到这个问题时也总在想其原因,难道是学生的智力问题?可是我当即就否定了这个想法,经过找学生的问话和平时自己的观察,发现,其最主要的原因就是学生只会依葫芦画瓢,做题时不会对每个重要步骤的由来进行思考,做完题目也不会进行总结和反思做题的过程,只是满足于教师教学过程中教导的题目解法,而不进一步追究每个重要步骤存在的定理,知其然而不知其所以然,在这样过程中接受到的知识是表面的、肤浅的.笔者根据自己的教学经历,谈谈自身的教学经验,教师该怎样引导学生,让学生养成反思总结的习惯,培养学生的探究能力,从而提高学生数学学习的效率和质量.

为什么要写高中数学论文
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一、培养学生 反思错解,总结经验,培养思维的严谨性

学生在数学学习过程中存在解题错误是普遍存在的现象,教师的职责就是使学生自己意识到解题错误所在,自己寻找问题,自己解决问题,提高对错误的免疫力,形成理性思维的方式.然而反思错解,关键在于找准错误的根源所在,笔者时常从一下几点引导学生反思错误：

①错误出现在何处?是题意理解不到位或者是推理不严谨. ②错误的原因是什么?概念理解不准确,公式、方法运用不当,还是书写不规范. ③如何得出正确答案?

笔者采用以下方式引导学生反思：

在教学中有意出现错误.在教学过程中,笔者经常找准时机,有意的按照学生常犯的错误出错,暴露在学生面前,让学生来发现错误.如下面的例子：

根据上题求解,笔者采取的措施就是让学生先进行演算,发现学生解题过程中存在的的问题,并把错误