信息技术课相关论文总结范文,关于课堂教学求质相关毕业论文题目

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上好信息技术课,上好每一节信息技术课,相信是每位信息技术教师孜孜以求的目标.那么,信息技术课教学如何才能更好地提高质量呢?笔者根据自己的教学经验浅析信息技术课教学求质,与各位教育同仁共勉.下面就三个方面作如下探讨：

一、课前准备

上每一节信息技术课之前,有许多准备工作要做,我认为最主要的有两点：首先是教师要精心备课.这节课该上哪一部分内容,重点难点分别是什么,该如何突破这些重难点；在教学过程中,怎样的安排设计既能实践教育的新理念,又能取得好的教学效果等对于一堂好课,在上课之前做好本节课的教材分析和学情分析是

非常重要的,在此基础上,根据教学内容和学情,制订好符合教学实际、切实可行的教学三维目标,以此为依据,确立本节课的重点、难点,制订教学策略,确定解决重难点的教学方法,这样,才能使教学过程有目标可循,不会脱离教学目标,脱离教学实际.其次,要充分了解学生.由于家庭条件、个人兴趣、成长环境等的差异,使得同一班级的学生的电脑水平存在着明显的差异,可以说每个学生的起

跑点都有可能不同.因此,教师课前要以多种形式了解学生,掌握每个学生的电脑知识情况,然后针对这些情况,制订教学方案,渗透到备课中去.只有这样,教师才能在教学中因材施教,既让基础好的学生在原有基础上得到提升和发展,也让基础差的学生学会本

节课的内容.

二、课堂设计

课前的各种准备都是为上好本节课服务的.因此,如何才能在做好准备的情况下,提高本节课的教学质量,这是我们教学求质的中心环节.我认为在课堂教学实践中,应该从以下几方面进行

把握：

1.教材分析

教材分析,首先要做到对教材内容作全面梳理,理清本课所涉及的知识、技能以及与前后知识、技能的联系；其次要明确本节课学生要掌握的各知识、技能点,合理选择教学内容.如果缺乏对教材、对本节教学内容的全面认识,那么,在教学过程中,往往会脱离知识要点,重难点把握不到位.

2.教学目标

根据前面的分析,制订好适应本节课的、可执行和实施的教学三维目标.要求体现知识与技能,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度的教学目标；目标明确、具体,具有层次性和可操作性.其中,知识和技能目标是主要目标,过程与方法目标是围绕知识和技能目标实现的,情感、态度、价值观目标是本节课的情感价值体现.在实际教学中,容易忽略的一个问题是,对目标进行了罗列,而没有对三维目标进行细化,到底是应该了解的,还是应该掌握的,没有一个清楚的界定,这是一个大忌；其次,对于过程目标和情感目标写得过于大、广,通过一节课无法实现这个目标,违背了三维目标的实质.

信息技术课职称论文撰写技巧
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3.教学过程

要求：根据教学目标、教学内容和学生实际合理安排教学组织形式、课型结构、教学媒体、教学方法等,教学方法、策略等应多样有效；教学环节完整、清晰、详细,教学容量和难点安排合理；关注学生的学习活动及师生交互活动的策略与预期效果；合理、有效利用教学资源,能将各种媒体有机整合,重视现代信息技术资源运

用.教学环节的设计：根据新课改的要求,依据建构主义的学习理论,要体现学生的中心地位以及教师的引导和辅助地位,这些也是我们平时进行教学设计中应注意的问题.如何设计才是一堂好课?在设计中应该注意哪些问题?对于“教学过程”的四点评选要求就给了一个很好的回答.做教学设计的时候,教师要根据这些标准,根据教学目标、学生的实际情况、教学内容,合理安排教学,清晰、完整、详细地设计教学环节,把握好教学过程中学生的学习地位和师生互动,合理有效地利用教学资源.

三、课后总结

我们在实际教学过程中,课后总结是一个不可缺少的环节.反思教学中的优点和不足,犹如一个明镜,可以更好更快地提高我们的教学水平.既要反思教学中成功的地方,如为什么这样讲能激发学生的兴趣,为什么&#