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生物学科是学生进入中学后第一门实验性很强的自然科学.如何在教学中体现新编《生物》教材的特点,几年来,我在实验课教学中针对学生实际,在培养学生的能力方面做了一些尝试,收到良好效果.
一、利用学生的好奇心理,培养学生的观察能力
对新异的事物感到新鲜、好奇,这是中学生普遍存在的一种心理.我在实验中往往利用学生的这种心理,使之转变成学习兴趣、学习动机和欲望.例如在讲“叶的形态”一节时,课前我采取了许多标本.上课前我将这