创新教育类硕士学位毕业论文范文,与教育在化学实验中的实践相关毕业论文参考文献格式

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摘 要： 化学实验教学的模式不是固定不变的,它要根据教材与学生的实际确定,只要遵循主体性、开放性、过程性、挑战性、差异性等原则,创新火花就能在实验中闪现.

关 键 词 ： 化学实验 创新教育 实施策略

伴随着经济的发展,科技的日新月异,知识在社会生活和社会发展中的重要性越来越凸显,而以知识为基础的知识经济越来越受到世人瞩目.创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它能够使学习者通过对已有知识的学习,了解前人是怎样解决具体问题的,从而模拟前人解决问题的思考方式,在现有的基础上积累经验,拓宽视野,孕育创新.也就是说创新教育要求学生学习的是解决问题的方式方法,而不仅仅是知识本身,因此,创新教育不应只是一个响亮的口号,而应落实在工作中.

创新是事物发展过程中量的积累,是量变的过程.同时创新又是创造,是事物的突变,是一个全新事物和方法,是事物发展过程中的质变.化学的实验教学能够很好地体现这一质变的过程.下面我就在初中化学实验教学中具体实施创新教育谈谈看法.

一、更新实验教学的思路

创新不是凭空的胡编,而是通过对客观事物的观察、分析、总结,在客观事实的基础上得到前人没有得到的结论,或者是用前人的正确结论创建新的领域,如果把创新等同于建造空中楼阁,则是对创新的歪曲,非常容易误入唯心主义的泥潭.

怎么写创新教育本科论文
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化学是以实验为基础的学科,也就是化学的定义、原理、规律、定律都建立在大量的实验和实践活动上,实验不应局限于现行初中化学教科书中所安排的学生分组实验及演示实验和若干课外小实验.实验可以安排在课上进行,也可以使用实验室配备的仪器,还可以自备自制教具,甚至可以使用日常生活中的现有物品.我经常用学生身边的物品做实验,如用水杯、脸盆、蜡烛等做空气中氧气含量的测定实验,用铁钉和米醋观察氧气生成实验等.这些物品学生更熟悉,更有利于学生明白化学就在身边,化学与生活联系非&#