实验教学有关硕士论文总结,关于初中生物实验教学的引导相关毕业论文题目

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初中生物是结合了动手、动脑、动口等多项学习能力的一门综合型学科,学习这门学科不仅需要丰富的想象力,还需要勤于动手的操作能力.这也就是说,要善于进行生物的实验教学,这是指导学生融入生物这门课程的核心方法之一.下面就是在结合了苏教版的生物教材之后,对初中生物实验教学提出了自己的看法和意见.

一、把握一个合适的平衡度

1.相关的基础知识需要进行铺垫.在每次进行实验之前都要帮助学生复习一些有关实验的基础性的知识要点,这是实验之前所必需的铺垫,这样也可以为之后实验的顺利进行创造一些有利外界的条件.但其实所需要复习到的知识点也没必要做到面面俱到,能够切中要点并且与实验相关的知识才是需要掌握的核心部分,必须顾及到实验的真是需要.

为什么要写实验教学论文
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2.知识点的导入要有吸引力.实验开始之前可以巧妙的饮用一些相关的导语,这样可以充分有效地引起学生的关注度以及注意力,并且可以进一步激起学生们内心强烈的求知欲,可以营造出一种积极、热情、勇于探索的学习氛围.

例如：在“练习使用显微镜”以及“观察植物细胞的基本结构”的实验中,在实验课正式开始之前运用下面的提问将对学生进行引导：

①生活中有哪些用肉眼无法观察的物体?这些物体能用显微镜观察到吗?为什么?

②显微镜主要由有哪些结构构成?每个部分有什么作用?

③谁曾经正确使用过显微镜?这样的几个小问题可以激发学生的探究以及学习兴趣,促使他们可以很认真地做起实验,具体的操作过也会非常仔细、负责.

除此之外,在对课程进行复习时,可以提出一些与植物细胞有关的知识要点,让学生能对自己所要进行研究、分析的对象能有一个总体上、清晰的了解,这样可以使得具体的实验过程顺利进行.

二、促进参与及多角度分析

1.学生的充分参与才是实验成功的保证.学生是整个实验教学的主体部分,那么在实验整个教学过程中,就必须要充分调动学生的主动性以及积极性,能偶促使他们最大限度地动用自己的脑、手、口,主动地投入到整个实验的探究中来.

2.实验结束之后还要对问题进行多方面的探究.实验结束之后,对实验现象进行相应的探究、分析、总结是实验的主要目的之一,结论的总结也是整个实验的核心构成部分,教学老师要从各个角度引导学生对实验结论进行分析.要有思考,也要有疑问.要提出有质量也有数量的疑问,同时,提出的疑问应该要准确的切入实验的难点、重点以及疑点,引导学生能够在较短的时间内分析、操作、讨论以获取较为有用的技能.

例如：在“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”这个实验中,在原有的实验基础上,让学生按照下面的实验配置在进行一些相关的