关于课堂教学相关毕业论文模板,关于如何组织开展评课活动相关在职毕业论文范文

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听课后要及时评课,评课能调动教师的教学积极性和主动性,帮助和指导教师不断总结教学经验,提高教育教学水平,提升教师的教育教学素养；促进教师改进教学实践,使教师从多渠道获取信息,不断提高教学水平,转变教师的教育观念,促使教师生动活泼地进行教学,在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格.结合教学实践有效地评课应做到以下几方面：

一、评课人员的组织及发言安排

评课前应对评课活动进行详细安排,否则评课活动就很难达到预期的目的,甚至流于形式,时间长了教师也会对评课失去兴趣,危害研究氛围和评价机制.

评课参与人员一般为听课的所有人员,未听课的人员一般不安排评价性发言.评课发言应提前安排,做到评课的针对性和实效性.根据评课的认识目标控制好时间,确保评课效果.

二、评课过程要追求实效

授课教师应简单介绍所授课节设计实施教后反思.指导教师做全面评价,是青年教师评课的主要发言人.领导应提一些促进教师专业提高的建设性意见和评价.安排有经验的教师补充发言,青年教师评课应主要侧重于听课中的学习心得,进行交流提高.

评课的过程就是发现亮点加以学习借鉴,寻找不足加以改正警戒的过程.评课主要从以下几方面

（一）评价一节课对教学目标的达成度,这是一节课成败得失的关键.教学实施过程中对知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度教学目标形式体现和实际效果.

（二）评价授课者对教材的组织和处理.评价教师是否准确全面地传授了知识点,是否有效地使用教学活动,选用恰当的教学方法突出了教学重点突破教学难点.

(三)从教学程序上分析

教学目标要在教学程序中完成,教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作.教学思路是教师上课的脉络和主线,它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的.它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等.

评课者评教学思路,一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作有效果.我们平时看课看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度就是教学思路不清,或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的.

计算授课者的教学时间设计,能较好地了解授课者授课重点、结构安排.授课时间设计包括：教学环节的时间分配与衔接是否恰当.计算教学环节的时间分配,看教学环节时间分配和衔接是否恰当.看有无前松后紧或前紧后松现象看讲与练时间搭配是否合理等.计算教师活动与学生活动时间分配,看是否与教学目的和要求一致,有无教师占用时间过多,学生活动时间过少现象.计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配.看学生个人活动,小组活动和全班活动时间分配是否合理,有无集体活动过多,学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间大少现象.计算优差生活动时间.看优中差生活动时间分配是否合理.有无优等生占用时间过多,差等生占用时间太少的现象.计算非教学时间,看教师在课堂上有无脱离教学内容,做别的事情,浪费宝贵的课堂教学时间的现象.

(四)从教学方法和手段上分析

我们知道,教学有法,但无定法,贵在得法.教学是一种