关于教学法类学士学位论文,与让案例教学法在高中政治教学中绽放魅力相关论文范例

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摘 要：案例教学法强调师生互动,符合新课改精神,是行之有效的教学方法.在高中政治课中引入案例教学法对加强素质教育有积极意义.在案例教学法实施的过程中,要根据学生的实际情况,采用相应的教学情境和方法,激发学生参与的积极性和主动性,创造生成有效的课堂.

关 键 词 ：案例教学法；师生互动

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-01-0072-01

案例教学法的思想起源于古代哲学家的实践和思考,于上个世纪80年代初传入中国.在我国刚开始知识是在高校教学中运用,现也广泛运用于初高中教学.所谓案例教学法就是教师基于教学和教育目标的需要,在充分考虑学生的认知水平的基础上,利用典型案例来创设具体情境,使学生体验角色,换位思考,并通过学生之间的互动和师生互动等相互协作的方式来共同探讨问题,分析问题,解决问题,以强化教学效果,促进知识的迁移与辐射.

一、高中政治课采用案例教学法的意义

（一）案例教学法是新课改的必然要求.新课程标准中强调：中学思想政治课教学要求“通过启发学生勇于提问和指导学生开展研究、讨论等方式时,给予学生充分表达自己学习见解的机会,调到学习积极性.”而案例教学法能很好地体现这一要求.因为案例教学法能让学生通过在具体的情境中扮演角色,从而能培养学生的学习能力、实践能力和分析、解决问题的能力.

（二）案例教学有利于促进学生学会沟通和合作.案例教学过程中注重师生互动和生生互动,特别是小组合作讨论,学生为了达到解决问题的目的,得互相尊重,学会聆听对方的观点,更要敢于、善于表达自己的观点,有利于学生沟通能力的提高,更能增强小组和班级的集体凝聚力.可见,它是素质教育所呼吁的.

（三）案例教学法有助于增强教学效果.在案例的选择过程中,它肯定得紧紧围绕一定的教育和教学目标,落实在对学生知识和能力的培养上.教师在引导学生分析案例的同时,能及时地学习新知识,巩固旧知识,更能锻炼高中政治考试中所必须的分析、解决问题的能力.可谓一举数得.

二、案例教学法在高中政治教学中如何实施?

运用案例来进行教学,在具体的实施过程中,必须要做好以下四点：

（一）根据“三贴近”原则精选案例.案例是案例教学方法的核心,所以案例的选择就至关重要,它会直接影响到课堂及教学效果.教师首先要考虑的就是教学目标,即这节课所要实现的知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观目标.围绕目标来收集整理相关素材,精选案例.除此之外,教师还要考虑案例在课堂中能否引起学生的共鸣,激起学生的思考.这就需要教师所选的案例一定要符合“三贴近”原则,即贴近学生、贴近生活、贴近实际.让案例成为本土化、生活化的教学资源.记得去年去外校开公开课,课题是《新时代的劳动者》.到一个陌生的学校,陌生的班级去上课,在案例的选择上就得煞费苦心.当时电视剧《甄传》正在热播,在学生中也颇受欢迎.原来《甄传》中皇帝与甄的定情信物――玫瑰簪子就是出于上塘珠宝城的一名劳动者黄飞达之手,所以我就以视频《黄飞达的成功经历》来作为教学案例,让学生从他的成功经历来分析