自主学习方面有关毕业论文模板,与自主学习在初中信息技术课程中的应用相关毕业论文总结格式

本文是一篇自主学习论文范文,自主学习方面有关毕业论文模板,关于自主学习在初中信息技术课程中的应用相关学士学位论文范文。适合自主学习及信息技术及信息技术课方面的的大学硕士和本科毕业论文以及自主学习相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要 ：随着信息技术教育越来越受到社会各界以及广大教育同人的重视,对于信息技术在初中阶段的教学方法也提出了更高的要求,本文通过对自主学习的应用环境分析,并且结合具体案例来阐述了自主学习在初中信息技术课堂的具体应用方法.

关 键 词 ：信息技术；自主学习；应用

随着信息技术教育越来越受到社会各界以及广大教育同人的重视,对于信息技术在初中阶段的教学方法也提出了更高的要求.如何让自主学习更好地在初中信息技术课程中得到更好的应用?笔者根据教学实践来综合阐述.

一、自主学习在信息技术课堂的应用环境

自主学习方式强调对应初中生的性格特点,但想要真正在信息技术课堂成功实施这一教学方式,除了要把握班级学生的性格特点,还要营造出与之配套的教学应用环境.自主学习方式所能够对应初中生的心理需求主要分为以下几点：强烈的独立意识,想要自主支配学习活动的愿望；教育气氛平和友善,让外向性格与内向性格的学生都可以专注于学习,为外向性格学生培养静谧的求学素养,为内向性格学生打开社交大门；多元化认知的包容性,亲力亲为、尝试不同方法来完成学习任务；提高自律能力,自我审视与调节学习效率；自主学习所强调的社交要素,还能够培养班级学生之间的融洽关系,增进友谊与沟通.

在初中阶段的信息技术课堂中实践自主学习,在应用环境上须要明确三个主要前提,以便于自主学习能够顺利付诸实际.

1.将学生作为课堂主体

信息技术不同于一般课程,独立操作计算机的学生容易被孤立成许多个体,因此将学生作为主体来组成教学活动则显得尤为重要,必须将学生的注意力拉回到课堂,让学生意识到自己才是课堂的主人公,积极改变传统观念,让授课过渡为指导,引领学生主体来实现自主学习.

2.融洽的师生关系

融洽的师生关系可以消除不必要的隔阂,使学生意识到自主学习并非是为了单纯完成教师布置的学习任务,而是主动摄取信息技术知识的过程,教师应当充分利用专业知识与自身的教师素养来感染学生,让信息技术课堂成为活跃的自主学习空间.

3.善于利用教学评价

引导学生进行阶段性自我评价,为这一阶段的信息技术学习拿出结论,例如计算机操作与软件使用相比过去有哪些进步,在完成阶段性信息技术学习后,自己的课余生活是否因此得到帮助,未来在信息技术课堂上想要重点强化哪一方面,目标能否与学习内容相对应,该怎样自我调节等.积极发现每一位学生的优点与长处,为学生树立自主学习的信心.

自主学习自考专科毕业写论文怎么写
播放:36982次 评论:4623人

二、自主学习在信息技术课程中的应用实践

1.课程标准

（1）掌握将数据录入或输入到电子表格中的方法,将目标数据进行归纳整理最终完成制表.

（2）按照实际需求来进行必要的计算处理,主要部分为函数及公式.

（3）透过分析来总结出数据规律与结论.

（4）善用图表功能来展现统计结果,