民间美术有关论文例文,与品古韵之美,传民族文化相关毕业论文总结

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一个民族的传统文化与艺术是其屹立于世界之林的根脉,需要这个民族的全体成员共同维护、继承和发展.中学美术教师肩负传承和发扬中华民族传统文化与艺术精随的责任和义务.继承古代的传统文化与艺术,既要秉承“传统”之根,又要彰显“现代”之灵,在交流与融合中“继承”和“发扬”.

一、世界的认可,历史的责任

国际艺术大师毕加索非常崇拜我国艺术大师齐白石,他曾对前来拜访的张大千感慨：齐白石真是你们东方了不起的一位画家!等中国的画师神奇呀!齐先生水墨画的鱼儿没有上色,却使人看到长河与游鱼.等谈到艺术,第一是你们的艺术,你们中国的艺术.

毕加索不仅肯定了齐白石绘画艺术的价值,更肯定和赞扬了中华民族的传统文化与艺术.因此,身为21世纪的中国人,我们有责任与义务继承和发扬中华民族的传统文化与艺术.

例如在国家新课程标准的基础上,中关村中学开发了独具特色的装饰艺术课程（如图1）.我们以中国传统文化与艺术中对“美的形象”的表现编排教学内容,具体划分了三大部分：传统图案艺术的分类赏析、学习运用传统元素的装饰绘画技能和学习运用传统元素设计海报.学生通过学习有关传统文化与艺术的一系列课程,不仅了解和认识了传统文化与艺术,更将传统文化与艺术中的精髓运用到现代美术设计之中,既赋予传统文化与艺术崭新的色彩,又使传统文化与艺术具有鲜活的生命力.

如何撰写民间美术硕士论文
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二、对民族传统文化与艺术的“继承”与 “发扬”——鉴赏与实践相结合

1. 传统与现实相结合,初步赏析

传统装饰艺术是在礼乐文化氛围中被逐渐赋予蕴意的,无论是图案纹样或是装饰绘画,其寓意表达的多是“吉祥”这一延绵久远的主题.这反映了人们对至善至美的本质诉求.因此,教师在引导学生理解传统文化与艺术的深刻内涵时,不仅要关注传统文化与艺术本身,更要把握传统文化与艺术的本质,使其符合时代的和谐共生性,向现代生活世界回归.

例如中关村中学将高中美术鉴赏课与现代设计课进行融合,引导学生感悟中华民族的传统文化与艺术,了解借物抒情、“以形写意”和“形神兼备”的深刻意蕴,体味古代生活中的“善”和“美”,并努力将其带入现代生活与学习的各个方面.具体包括两点.一是在传统图案的题材和构成形式上,教师引导学生认识我国古代人民“善始善终”“至善至美”的处世哲学.二是在感悟传统图案的基础上,教师引导学生总结、归纳和体悟传统图案中的艺术语言,为将其运用于现代美术设计之中做好准备,从而继承和发扬中华民族的传统文化与艺术.

案例：《美在民间——中国民间艺术》与现代设计

导入：中国领导人对传统艺术的重视——胡主席秀剪纸（如图2）.

讨论：网络评论胡主席秀剪纸——胡锦涛主席的剪纸作品《回娘家》在艺术节展出,对我国乃至世界非物质文化遗产的保护工作起到推动作用.

设计意图：一是借助学生感兴趣的实例引起学生的关注,激发学生的学习兴趣；二是引导学生合理、正确地使用网络及媒体查找学习资料.

教学过程：一是从现实生活中人们对我国传统文化与艺术的重视入手,带领学生品味和赏析传统民间美术,辨析传统民间美术的种类及特征,让学生带着问题学习.二是启发学生弄懂传统民间美术的表现形式、造型特点、色彩韵味和文化内涵,在鉴赏大师作品和学生习作的基础上,引导学生将传统元素与现实生活相结合,展示传统民间美术在现代生活中的应用,并通过分析作品探讨如何继承与发扬传统艺术与文化.

教学效果：首先,美术与时事相结合,指出民间艺术不仅是民间艺人的个人手艺,更是中华民族的珍贵历史与文化的显现.其次,民间艺术在历史发展过程中形成了自己独特的思想体系和创作经验.

教学意义：本节课旨在帮助学生了解民间美术作品中蕴含的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想,归纳总结多种民间美术的艺术特点,引导学生努力学习和理解传统文化艺术的精华,从而继承、弘扬和创新民族文化.

2. 图形与