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培养学生的创新精神和实践能力是当今基础教育课程改革的重要目标之一.为了有效落实这一目标,就初中物理教学而言,必须加强实验教学,而且在实验过程中要善于发掘学生表露出来的“意外”创新,因势利导利用这个“意外”现象获得的“意外”情境去培养学生的创新能力.如此的创新源于学生实践,这对学生创新潜能的发展是不言而喻