实验教学相关专科毕业论文范文,与新课程下物理实验教学的策略相关如何写论文总结

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物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的.实验教学既是物理知识教学的基础,也是物理课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道和有效手段.在物理教学中,教师角色应该从以往的那种“授业者”转变为“研究者、探索者、合作者、服务者”.本文仅就高中物理有效教学的策略作一些探讨.

一、加强演示实验,培养学生观察能力

没有演示实验的课,不算是一堂成功的物理课.实验是物理学科的基础,是联系知识的纽带,中学生缺乏相应的生活经验和实践经历,不能全面理解和掌握事物及现象,难以接受比较抽象的物理概念.利用实验教学,能很好的解决这一问题.物理实验能够直观、形象展示概念的形成过程,从而加深学生对知识的理解和掌握,有助于培养学生的观察能力,强化学生的动手能力和分析能力,为学生良好的探究习惯奠定基础.高中物理中的大部分概念及理论都是通过实验、分析、总结出来的,例如《牛顿第一运动定律》这节课,应采用多媒体技术教学,先用动画演示“伽利略理想实验”,通过逐渐减小斜面的倾角,来展示小球的运动情况.多媒体画面的直观刺激,集中了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣,突破了教学重点和难点,能收到很好的教学效果.

写实验教学本科论文的步骤
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二、创设能促进学生自主学习的问题情境

把物理知识设置到有意义的问题情境中,让学生合作解决问题,掌握解决问题的技能,形成自主学习能力.首先,创设问题情境,鼓励学生质疑,培养学生善于观察及发现、分析、解决问题的能力.其次,积极开展合作探讨、交流得出结论.当学生所得的结论不够全面时,可以给学生留下课后再思考、讨论的余地,这样就有利于激发学生探索动机,培养他们自主动脑、力求创新的能力.例如,在“自感现象”一节中,通过实验情景的创设引入课题.教师设问：当通电线圈中自身电流变化时引起的磁通量变化能否引起电磁感应?通过所示实验（线圈为镇流器）,让学生直接感受自感电压（如图）.即使让多人串接在电路中,也能感受到电击感,甚至可以使全班学生体验到电击感.10V电压居然能使许多学生产生电击感,引起了学生强烈的好奇心,激发了学生探索的兴趣和求知欲.

三、多让学生亲手做,给学生创造更多的动手机会

由于人的个性差异,一些学生往往不满足于课堂上所看到的或书本上所接触到的实验.根据实验目的组织学生积极思考,确定实验方案,分工合作,大胆操作,很顺利地完成了实验数据的采集、处理、分析.每一位同学都能积极参与其中,一些基础较弱的“差生”也不像以往那样袖手旁观,能够积极“献策”.每个学生都能找到自己合适的任务,并努力完成,这样学生在学习的过程中体会了学习的快乐,也逐渐消除了“恐惧感”.为了促进学生自主