工程建设方面学年论文总结,关于高职《工程地质与土质》课程教学改革相关论文范文资料

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摘要：《工程地质与土质》为道桥工程专业职业能力通用课程之一.在课程设计过程中以工学结合,校企合作为指导,把其学习领域设计为五大学习情境.综合运用六步教学、启发互动式教学、现场情境教学等方法,建立了以工作任务为驱动、以行动过程为导向、教学做合理衔接的教学模式.

关键词：教学改革；教学方法；考核方式

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：16723198（2012）20012701

《工程地质与土质》主要学习道桥工程建设中需要的地质基本知识和技能,包含地质资料阅读,工程地质条件的分析,施工和营运过程中地质问题处理,土工试验操作等.为了突出高职高专教学特点,提高教学质量,本文介绍一下该课程教学内容、教学方法和考核方式等方面改革的摸索.

对道路工程建设的具体工作任务进行系统分析,确定本课程的的实际工作内容,以道路建设为载体,按照道路勘测、设计、施工和养护等各阶段地质知识应用的顺序来进行课程内容的安排.将所有的工作内容按照教育的规律对其进行合并、归类,并本着任务引领的设计思想,提炼出相应的教学任务,创设学习情境.

根据道路工程建设与发展需要,遵循职业能力培养规律,以道路工程建设项目为导向,道路工程建设任务为驱动进行了课程系统化设计.以从岩土性质的判定→地质资料识读→地质问题处理为主线,按教学任务构建了教学内容,创设了最佳的基于工作过程的学习情境,学习情境描述如下表1.

我们构建了“以工作任务为目标,以行动过程为导向,学为主体、导为主线,教学做合理衔接”的教学模式.根据课程内容和学生特点,灵活运用六步教学、

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