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摘 要：体验式教学法在国际贸易教学新思路中的实施,有利于激发学生学习的兴趣,充分调动学生的积极性和主动性,培养其创新能力,提高他们的实践能力,使学生的思维潜能得到有效地开发.同时对老师的要求也比较高,要求老师在“体验”教学中能不断的对新问题适时的进行完善,将“体验式”教学在国际贸易教学新思路范畴内普遍应用.

关 键 词 ：国际贸易教学；“体验”教学；运用

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-12-0152-01

为了提高学生的学习兴趣,对所学习的课程内容有更深一步的理解,我们在国际贸易教学新思路中运用了“体验式”教学方法.体验式教学是指老师创设各种情景,引导学生自主的、主动地、有创造性的对教育情景进行体验,在体验中,还要学会战胜、避免以及转化消极的负面情绪产生的错误的认识,利用积极地情感享受正确的认识,从而使学生从这种教学方式中充分感受到学习的愉悦,促进学生能够自主学习.

一、“体验”教学的基础理论

体验式教学是一种属于体验式学习的教学模式.由老师在课堂内外设计实际的、能体现出教学内容的情景和机会,然后根据学生的认知特点和规律,通过他们的眼睛、耳朵、鼻子、舌头等感觉器官,让学生在亲历的过程中产生情感、理解并建构知识、生成意义的教学观和教学形式.体验式教学主要以学生为本,关注学生的可持续发展,丰富学生的经历和经验,改变他们的学习方式；经过思考作用,将丰富的感觉系统更精细、更真实,从感性认识