关于课堂教学方面论文范文例文,与中学数学教学中学法指导相关硕士学位论文

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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0236-02

数学学习方法指导,简称数学学法指导,是“学会学习”的一个重要组成部分.目前,数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题.因此,笔者想就此问题从中学数学学法指导的原则、方式、途径、和注意问题四个方面做些探讨,以抛砖引玉.

1数学学法指导的原则

数学学法指导的原则是根据学生的学习任务、学习规律和学习经验,对学生数学学习提出的基本原则.它是用来指导和改进学生学习,提高学习效率、质量的准则,就目前数学教研情况和学生学习经验来看,笔者认为有以下几条原则.

1.1主体性原则. 素质教育是充分弘扬人的主体性,注重开发人的智慧潜能的教育.让学生自主参与课堂教学活动正是唤起学生的主体意识,弘扬人的主体性,培养现代人.指导学生优化学习方法,其着眼点在于发挥学生在学习中的主观能动作用,确保学生的主体地位.

1.2主动性原则. 学生是学习的主体,没有学生的学习主动性,就不可能形成生动活泼的局面.因此,在课堂教学中要激发学生主动学习的动机,教会学生主动学习的技能,使学生最有效的学习,从被动接受客体,转化为主动学习的主体.

1.3针对性原则. 就是针对数学学科的特征及学生的实际特点进行指导,这是学法指导的最根本原则.首先,要针对学生的年龄特征进行指导.一般来说,初中生知识面较窄,思维能力较差,注意力不持久,学习技能不很熟练,因此,对初中生的指导要具体、生动、形象,多举典型事例,侧重于具体学习技能的培养,使学生养成良好的学习习惯.高中生则不同,知识面较广,理解力较强,因此,可向学生介绍一些学习数学知识的方法,侧重于学生能力的培养,开设学法课.

如何写课堂教学一篇好的本科论文
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2数学学法指导的方式、途径

2.1有机渗透,寓学法于教学之中. 课堂教学,是学法指导的根本途径,也是学法指导经常化、具体化,出效益的最有效途径.因此,学法指导必定应走渗透课堂教学这&#