新课改有关毕业论文范文,与新课改背景下美术教师应怎样备课相关论文范例

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【摘 要】备课这个话题,每个老师都不陌生,它是一个教师教学活动开始的前奏,也是一个好老师基本的职业素养.备课的好坏,直接关系到学生的学习效果.可以说这是一项令人高兴,令人烦心的工作.高兴的是一节毫无生机的文字理论知识,通过教师的演绎阐述,补充润色变得生动丰富起来.教师在这个过程中,体现着自我价值,传递着知识的魅力.令人烦忧的是这项工作在日久的教学实践中已变为抄写教材或照搬旧教案.教案已但写完,就很少变动,多是不分学生,不分学年反反复复使用,原本精心设计的教学方式和内容在一届一届学生的更替中,创造性、新颖性、消失贻尽.

【关 键 词 】新课改；传统备课；新式备课；探究式学习；合作式学习 ；多样化；创新

备课这个话题,每个老师都不陌生,它是一个教师教学活动开始的前奏,也是一个好老师基本的职业素养.备课的好坏,直接关系到学生的学习效果.

新课改背景下,美术教师应怎样备课呢?

美术课程由于它自身灵活多变的个性,很难设计出完美,预见性强的教案.因此,我认为,美术教案应提倡灵活的随时补充式教案,即根据课堂教学活动,随时调整,充实教案.在新课改的倡导下,备课是否应是这样的形式：教课前预先设计——教学中的第二次补充——教学后的反思总结.教师在这个过程中应勤动笔,勤搜集,使备课真正为课堂教学服务.

1. 传统备课的不足 传统的备课,教师关注的是一节课要向学生讲授什么知识点,学生应掌握哪些知识点,教材、教辅中哪些是要考察的对象等.虽说教学的重点,难点,知识目标都在教学设计中,但忽略了一个主体,即没有充分考虑学生.对学生的现状,当前面临的学习问题,有待解决的问题,考虑不多.可以说,整个备课关注的只是教师怎样教,教什么,关注的是教师“教”的过程.

1.1 新课改的推行要求教师学习先进的教学理念.在新理念中最基本的就是要转变教师的角色,把教师由知识的讲授者转变为学生学习知识的引导者,学生要成为整个课堂学习活动的主体,是课堂教学活动应关注的对象.

1.2 新课改的推行要求以学生为主体.教师在备课时,要把分析学生现状,分析学情放在一个重要的地位.整个教学过程的设计都要把学生放在一个主导地位.学生当前面临的问题,要解决的问题,学生需要什么样的帮助和指导等问题都要放在主导地位.每个问题的提出、每个知识点的呈现、课堂实践、学生活动等环节要注意师生互动,双向交流,充分关注学生的情感、学习态度、学习方法等的形成,从始至终要把学生作为备课的重要内容.

2. 树立新型的备课观 现代教育观念认为“教育的本质是交往”.一节课如果没有师生的相互交流,就不能成为真正的教学.教学过程要师生互动,共同发展.知识、经验、实践、反思应是一个双向的互换过程,因此教师上课不能“照本宣科”,不能“唱独角戏”,教师要和学生共同探讨,共同分享学习的过程.因此新型的备