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摘 要：期末考试是对一学期学习的一个检验和总结.复习是对一学期学习的一个总结,也是考试中取得好成绩的保障,那么,在复习阶段,如何引导学生调整心态,端正态度,以积极的心态来面对复习.在复习时,要明确复习的目的,制定科学的复习计划,掌握科学的复习方法,循序渐进地做好复习.

关 键 词 ：复习；策略；心态；方法

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-11-0213-01

期末考试是对一学期学习的一个检验和总结.但是,每到期末考试时,老师们都会发现在期末复习阶段,总有一部分学生显得异常浮躁.课上复习精神不集中,懒得张口回答问题,小动作多；课下作业要么不写,要么偷工减料耍小聪明,作业中错误不纠正,字迹潦潦草草；课间倒追跑打闹,精神头十足,情绪特别容易激动.一测试,不该错的地方屡屡失分,大大减弱复习效果.复习是对一学期学习的一个总结,也是考试中取得好成绩的保障,那么,在复习阶段,如何引导学生调整心态,做好复习呢,取得一个好的成绩呢?

一、调整心态,端正态度

首先,应在思想上重视它,不能马虎麻痹.因为期末考试考查面涵盖很广.学了一学期,究竟学得怎么样?我们自己想知道,老师、家长也想知道.而这个效果可以通过考试来检验.所以,一定要让学生明白“复习”不是可有可无,它就像一场长跑的冲刺阶段,是很关键的一个阶段,所以,一定要下功夫做好复习,这样才能在考试中取得好成绩.

其次,我们还要让学生有积极向上的心态.有一位教授曾作过这样一项实验：12年前,教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂,并独自找个座位坐下.反复几次后,教授发现有的学生总爱坐前排,有的学生则盲目随意,四处都坐,还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置,教授分别记下他们的名字,10年后,教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中,成功的比例高出其他两类学生很多.

在一个把班级中也是一样,有的学生积极面对学习,有的学生被动、消极.在复习阶段,部分好的学生会产生骄傲心理,觉得自己不需要复习,热剩饭式的复习对他们已经失去了吸引力；而后进生由于复习阶段学习量的增加,一下子要复习一个学期的学习内容,所以往往会力不从心,跟不上进度,失去学习的信心.我们一定要做好学生的思想工作,让每一个学生都认真地投入到复习当中去.

然后可以利用心理暗示,来教学生进行自我调整.由于复习期间学生非常累,很容易放松自己,表现在课堂上就是心不在焉,注意力不集中,对知识的掌握摸棱两可.为此,在每堂课上课前让全班学生非常响亮地喊鞭策全班学生积极上进的口号,“浮躁——成功的天敌”“最有力的帮助是自己”等,以振作学生精神,保持良好的状态学习；在学生课桌一角贴上一条自己喜欢的名言,作为学习的座