关于高效课堂类论文总结范文样本,关于课改下高效课堂构建的相关论文范文检索

本文关于高效课堂及高中化学及化学教师方面的免费优秀学术论文范文，关于高效课堂类论文范文检索,与课改下高效课堂构建的相关毕业论文开题报告范文，对不知道怎么写高效课堂论文范文课题研究的大学硕士、本科毕业论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

[摘 要 ]课改是为了不断适应发展变化的教育环境,更好地组织教学和达到教学目的.本人在高中化学课教学工作中,深深体会到无论怎样的课改,都渗透着对高效课堂的要求,就此,下面本人进行论述一些个人教学中的实践体会与总结心得.

[关 键 词 ]射洪太中；高效课堂；化学；思考

1.关于对高效课堂的理解

在“射洪太中”高中化学课教学的实践中表明,课改也离不开高效课堂的实施,作为化学教师,必须明确什么是高效课堂.有关界定认为,高效课堂是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效.本人个人理解,高效课堂需要达到三个标准：

1.1内容的饱满性

必须让每个学生在课堂的每个时间段不能存在空闲区域,都有与学习有关的任务需要完成.

1.2教学的立体化

一节课下来,达成课前所制定的三维教学目标的程度要高.教学过程中,有节奏、有层次、有建构,这些都是对教材内容和教学对象的规划和筹划,最终在教师备课和教课中体现出来.

1.3学生的广泛参与

课堂上从始至终必须营造出学生主动学习、积极思考的氛围,化学教师应该让学生充分自主起来参与到化学知识与理论的学习中去,加强师生互动、生生互动也是课堂生动起来的必要条件.

2.构建高效课堂的实践体会

本人结合个人在平时高中化学教学的所做、所为、所见,就有关构建高效课堂的一些做法和策略做一探讨.

2.1课前做好充分准备

一般为高效课堂的构建打造坚实的基础.课前须精心准备的内容确实很多,比如为学生提供优良、平等的学习环境,有针对性的指导学生预习、查阅相关资料以及抓好三级备课等.本文仅从指导预习和备课两个方面作一浅谈.

2.1.1指导学生充分有效预习.在中学教学中,预习环节的对课堂教学起着十分重要的作用.预习分为学期预习、周预习和日预习三种.整体预习就是在要求学生在开学前,利用寒假或者暑假时间通读下个学期的教材.这里需要强调的是,“通读”并不是把书上的内容从第一页读到最后一页,而是指在通读教材的基础上,能够疏通文意,找到某一具体内容的相关概念,原理以及运用,并作适当记录.然后尝试着去做本课后面的练习.周预习相对于学期预习来说要细致得多.

因此这就要求学生在双休日不仅回顾和复习上一个星期所学的内容,同时还要针对下一星期要学的内容,通读一遍教材,如果遇到读不懂的地方,这是必须借助工具书,尝试着去解决疑难问题.如果是有不懂得或者是特别难理解的内容,就用彩笔标出来,以便老师讲课时特别注意,做到有的放矢.日预习指每次上课前的针对性预习,它类同于我们平时进行的预习,主要放在每天放学后进行.抓紧时间完成当天作业,然后翻开书,对下一课进行预习,针对周预习时标出的重点阅读.

2.1.2不断提高和加强三级备课.提倡的三级备课,是指主备课、精备课和细备课三次备课.主备课是指以备课组为单位,组织教师开展集体研读大纲和教材、分析学情、制定单元教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动（这时要求备课或学科组长提前通知全组成员在集体活动前认真研读教材、大纲,并明确集体活动的“三定”：定时间、定地点、定中心发言人）；精备课是指在集体备课的基础上,根据班级实际情况,进行二次备课（备教材、备学生、备教法学法、备习题等环节）.精备课一定要注意教学内容的综合性,教学方法的灵活性,练习的多样性,力争做到心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标；细备是指教师根据各班实际情况和自己独有的思考充实教学各个环节的细节,设计的教学案要有利于班级的教学.

2.2课堂做好教学管理,为高效课堂的构建打造必须的条件

2.2.1不断优化课堂教学的时间安排.一般来说,高效课堂的一节课由学生自主学习、教师的讲解及点评和