关于班主任类毕业论文开题报告,与新教师如何当好班主任相关论文总结模板

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摘　要　新老师在实际的工作过程中,不管是上课还是当班主任都会遇到很多棘手的问题,因此,除了要转变观念做好任职前的准备、尊重学生、肯定学生、关心学生以外,还应当善于进行总结和反思,通过对一个月、一个学期,乃至对一届学生管理工作的总结和反思,发现管理的缺陷、改进管理方法、更新管理理念,使自己不断成熟、不断进步,最终能够成为一名优秀的班主任.

关 键 词 　新教师　班主任　管理工作

中图分类号：G451 文献标识码：A

1.做好“任职”前的准备

正所谓“磨刀不误砍柴工”,要想当好班主任就必须做好全面、系统的准备工作.

第一,提高认识、认清这一岗位职责.班主任工作是学校工作的一个重要环节,是班级教育教学工作的组织者和管理者,是沟通学校和学生以及家庭和社会共同教育学生的桥梁.

有时我们难免会有这样的误区：教师的职责是“教书育人”,“教书”在前,“育人”在后；对于一所大专院校来说学生大多已是成年人了,因此班主任工作并不需要花太多的时间和精力.然事实并非如此,这类学校的学生大多在16至20岁之间,正处于人生观、世界观、价值观形成和确立的关键时期.他们思想活跃,能够从周围环境中汲取营养,也容易为环境所左右；他们渴望成才,有进取心,但韧性不足,遇到困难、挫折容易消沉泄气；自信心忽强忽弱,既有表现自己才华和知识的强烈愿望,但又承受着应试教育的失败、对个人发展前景迷茫的心理压力.针对这些情况,只有通过班主任长期的“育人”,对他们进行正确的引导和帮助,帮助学生树立自信心及职业理想,才能使“教书”更富有成效.因此,作为新班主任首先必须要认识到班主任这一重要岗位职责.

第二,做好理论准备.对于一名新班主任来说虽然没有任何实践经验,但可以通过学习来获得更多的间接经验.同时,要注重同本校老班主任的交流,从他们那里学习怎么处理个别学生不出早操、上课迟到,再到喝酒、夜不归宿等现象；如何帮助班里的“独行侠”融入到集体中；怎样让学生向你敞开心扉；如何引导学生走出各种心理焦虑及恐惧,树立自信等,进而学习他们符合本学生特点的管理经验.

第三,全面地了解学生.班级管理的过程也可以说是班主任和学生斗智斗勇的过程,因此班主任想在这场“战斗”中获胜就必须要全面深入地了解学生,通常情况下我们可以通过学生档案、同家长的联系、与学生的谈话、给学生提供电子、个人网页、,让学生借助虚拟网络环境发表自己真实的观点与感受等,以及通过这些渠道来了解学生的兴趣爱好、个人特长、想要奋斗的方向,尽早掌握学生的思想动态及心理上的一些困惑.

2.努力使自己成为受学生欢迎的班主任

在我们过去的成长的过程中想必都有这样类似的经历：如果某一位老师被我们认可了,那我们就喜欢上他的课了,愿意听他的话,相反当我们对某个老师有了固定的不良看法时就不愿听他的话了.对于这些大专生来说更是如此,虽然在很多方面他们还很不成熟,却往往以成年人自居,竭尽所能想要摆脱父母和老师的管束,叛逆心极强.因此作为班主任只有被学生接受了,其教育的实效性才会越强.

第一,尊重