课堂教学有关论文范例,与中职生多样化课程导入的方法相关在职毕业论文范文

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摘 要：新课程改革背景下的中职专业课程教学中导课方法非常重要.课堂教学的导入环节,是教学内容的桥梁纽带,是引导学生进入新课学习的切入口,也是新旧学习内容的连接点.本文结合中等职业学校学生的实际情况和中药专业的课程特点,根据课堂教学的实践经验,对专业课教学中常用的五种导入方法进行了详细的阐述,旨在探讨通过导入方法的设计,提高课堂教学的效果.

课堂教学学术论文的撰写
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关 键 词 ：多样化 课堂导入 中职生 中药专业课程

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0113-01

教学过程中如果有一个好的导入,会吸引学生的注意力,能激发学生的兴趣,让学生能够集中精力上好专业课.因为“良好的开始是成功的一半”,而一个好的导语设计往往会起到“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”的效果.它既能激发学生的求知欲,为整节课的学习打下良好的基础,又能使整个教学活动进行得生动、活泼、自然.

1.设计导入应遵循的原则

为了能让学生在短时间内集中注意、引起兴趣,在设计课堂导入时要综合考虑本次课的教学目标、教学内容、学生基础等因素.具体来说：（1）关联原则.导入的设计就是为了自然引出新的学习内容.由学生已掌握的知识到新知识的学习,构建新旧知识间的联系,这样有利于学生对新知识的理解掌握.这既考虑了知识的连续性,又遵循了认知规律.（2）引导学生思维积极性、主动性的原则.要引导学生思考,激发求知欲、探索欲,这就要求课堂导入有一定趣味性才能引起学生的兴趣,激发学生的思维,让学生主动学习,同时注意增强学生的问题意识.（3）目的针对性原则.做到有的放矢,课堂导入要紧密结合本次课的课程目标,设计要精练简洁,尤其是先学后教的课堂模式.（4）新颖多样性原则.单一的一种效果好的课堂导入方法,并不适合每次课,因为中职学生喜新厌旧情绪非常突出,故出奇制胜.

课堂导入的形式和方法是多种多样的,不同课程、不同教师的教学风格、不同班级特点、不同时间课程导入的形式都会有所不同.综合自己的教学实践及这段时间的听课所得,下面探讨中职中药专业课程导入的一些常见方法.

2.中职课程导入的主要方法

（1）提问导入法.温故而知新,复习提问旧知识,引入新知识,这是一种以前最常用的导入方式,可以检查知识的掌握情况,引起学生思考,然后根据新旧内容的纽带关系开始新课教学.但单一的复习提问或老师复习总结,引入新课效果往往不太理想.长时期提问打分会让学生心生厌恶、而老师复习总结后引入新课则不能吸引现在中职学生的注意力.所以这种方法要适当创新,例如：

①知识竞赛法.复习时可让每组学生派代表,或者老师指定人选回答问题,然后评出小组名次,并且优胜者有下次出题当裁判的权利.这种方法有利于增强竞争意识和利于组员之间互相帮助,互相监督,共同提高.

②打擂台赛法.即每位学生都想好一个关于上次课学习重点的问题及想提问的同学.老师从A学生开始提问,A学生回答上来后,由他提问他想提问的B,B学生回答上来后,再提问他想提问的学生C,以此类推.回答不上来的学生站到讲台前准备打擂台.如《药品调剂》这门课涉及的处方应付比较多,并且都是知识性的内容,对学生来说比较枯燥.打擂台时,可以让学生在黑板上背写各种处方应付及临方处理办法,写的最少的学生课后表演节目.

③抽签提问法.顾名思义通过抽签的方式选择回答问题的学生.但创新之处在于此“签”非彼“签”,现代社会计算机应用非常普及,我们可以利用一些小软件把全班学生的学号编排进去.像电视台抽取幸运观众一样,被抽到的同学,他的学号会出现在多媒体屏幕上,这位同学便回答问题.这种新瓶装老酒的方式,非常受学生欢迎,既消除了学生被提问的厌恶之感,又活跃了课堂气氛,可谓一举双得.

在实际教学中,以上三种方法和传统的提问打分、老师归纳总结等方法,采用哪种效果好要结合复习的内容、学生当时状态而定.

（2）创设情境导入法.中等职业院校学生的培养目标是在素质教育的基础上,完成各类专业技术人才必须具备的基本能力训练.此法是一种快速、直接、生动的课程导入方法,能让学生快速进入职业角色.如《中药药剂》中,讲绪论时可由问题“我们感冒后,应该使用哪种剂型（丸剂、散剂、颗粒剂、胶囊剂、片剂等）药物呢?这些药物如何正确使用?想知道我们服用的各种药物如何制备的吗?”引入,让学生针对问题畅所欲言.再如《药品市场营销》中涉及药店营销技巧内容时,教师就创设一个药店过节促销的情景,让学生扮演店员,并自主设计促销方案和促销用品.这样的导入与今后实际工作紧密结合,能够让学生迅速进入情境和角色,马上集中注意力,激发学习积极性,提高了学习兴趣.

（3）实物导入法.在讲《中药鉴定》中贵重药物人参时,可以准备真伪两种人参实物,让学生辨别真假,说明理由.再具体讲解人参的性状特征.无论猜对猜错,都会吸引学生注意力.因为人们对贵的东西更为关注.这种方法适用于本身富有吸引力的实物,能吸人眼球,在实践中可以不断归纳总结适合的实物.

（4）新闻时事导入法.这种导入方式一定要让学生把时生的时事与教学内容相结合,才能做到有的放矢,目的性强,时代感新.如教《中药药剂》胶囊剂时,其中有胶囊剂的原料、生产工艺的内容.根据当时正好赶上央视曝“工业明胶制作药用胶囊”新闻事件,我让学生收集关于“问题胶囊”的相关材料,对比合格胶囊生产工艺、质量要求,帮助学生理解教学内容.并适时进行德育渗透：何为“真正的良心药、放心药”.

（5）广告导入法.学生对家喻户晓的药品广告还是很了解的,所以我在讲课时,尽量把这些资源利用在教学上.如教《中药药剂》软膏剂时,在上课之前插播了一段“三九皮炎平―猫篇”的广告,立即吸引全体学生的注意,达到很好的“抓人眼球”效果.

苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象,孩子在越少感到