关于青年教师类论文范文素材,与青年教师的“课后”相关研究生毕业论文开题报告范文

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摘 要：对于初上大学讲台的青年教师,要上好课,当一名合格的大学教师,每次课后作“课后分析”是十分必要的.本文阐述了“课后分析”的一些方法和内容,是初为人师的青年教师之良师益友.

关 键 词 ：课后分析；备课；教学目的；教材处理；教学方法；教学组织；教学效果

对于刚从学校或科研院所毕业的青年教师而言,初上大学讲台,成为一名名符其实的教学一线新兵,有一个从学生、科研人员到大学教师的角色转换过程.作为青年教师,在经过一段时间的教学实践后,我深深体会到：要有效的传授知识,上好每一节课,就必须经常总结教学经验与教训,认认真真作“课后分析”.

所谓“课后分析”,是指教师在上完每次课后,认真总结分析每次讲课的成功经验与失败教训.

“课后分析”是教师对自己的教学情况进行概括总结的自我评价过程.既是对学生学习能力和学习情况作出评价,也是对教师教学能力和教学效果作出评价的过程.“课后分析”不在于证明什么,而在于改进现状,有利于教师认真总结经验教训,把以后的教学工作做得更好、更完善,从而提高课堂的教学质量.

“课后分析”主要抓好如下几个方面的分析：

一、备课分析

备课是上好每节课的首要环节,除了全面掌握和精通所授课内容外,教师必须熟悉教学大纲的要求、备教材、备教法、备教案、备教具、备学生.特别是备学生非常重要,也就是说对自己的教育对象要十分了解,因生施教.备课时常常设想自己置身于学生之中,怎样教才能让学生更易更快理解和掌握所授知识.所授课内容是否全面完整了,还缺什么知识没有讲.另外,每次讲课的不足部分应在下次课上纠正.

二、教学目的分析

讲授一节课的教学目的（目标）是十分明确的,课后分析时要注意：一要看教学目的是否明确、具体、恰当.教学目的明确